Archive for category: Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

29-08-24: 11 αλλαγές στα σχολεία για το 2024-2025

Το πρώτο κουδούνι της νέας διδακτικής χρονιάς θα χτυπήσει στις 11 Σεπτεμβρίου και μαζί του θα φέρει 11 μεγάλες αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της σχολικής εκπαίδευσης.

 

1. ΑΡΙΘΜΟΣ ΡΕΚΟΡ ΣΕ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΝΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Δέκα χιλιάδες διορισμοί εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων, θα ενισχύσουν αποφασιστικά το δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης από την πρώτη ημέρα της λειτουργίας των σχολείων. Οι διορισμοί μόνιμου διδακτικού προσωπικού τη φετινή χρονιά είναι σχεδόν ισάριθμοι με όσους έγιναν αθροιστικά το 2022 (8.254) και το 2023 (3.693). Αυτό, αλλάζει την αναλογία μεταξύ μόνιμων εκπαιδευτικών και αναπληρωτών, δείχνει τη στρατηγική βούληση της κυβέρνησης να επενδύσει στο ανθρώπινο δυναμικό και επιτρέπει στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, τη ραχοκοκαλιά της σχολικής κοινότητας, να ασκήσουν το λειτούργημά τους σε ένα περιβάλλον ασφάλειας. Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι να συνεχιστούν οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών με την ίδια ένταση και τα επόμενα χρόνια.

Μεγάλη έμφαση δίνεται και στους διορισμούς που αφορούν στην ειδική αγωγή και στην παράλληλη στήριξη. Το διδακτικό έτος 2024-2025 τετραπλασιάζονται (σε σχέση με το 2023) στην ειδική αγωγή οι διορισμοί στις ειδικότητες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ οκταπλάσιες είναι οι θέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σε όλες τις ειδικότητες, δεδομένου ότι την προηγούμενη χρονιά οι διορισμοί αφορούσαν αποκλειστικά ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς. Επιπλέον, με την υπό υλοποίηση στρατηγική του υπουργείου Παιδείας, με την εκκίνηση της σχολικής χρονιάς θα έχουν καλυφθεί σχεδόν στο σύνολό τους οι ανάγκες παράλληλης στήριξης για τις μαθήτριες και τους μαθητές των τάξεων νηπιαγωγείου, Α’ και Β’ δημοτικού.

 

2. ΨΗΦΙΑΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

Η μεγάλη καινοτομία της φετινής σχολικής χρονιάς θα κάνει πρεμιέρα, πιλοτικά, στις 16 Σεπτεμβρίου και θα αφορά χιλιάδες μαθητές σε όλη τη χώρα. Κάθε υποψήφιος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, μέσω των πανελλαδικών εξετάσεων, θα έχει τη δυνατότητα να παρακολουθεί ζωντανά απογευματινές παραδόσεις για το σύνολο της ύλης στα εξεταζόμενα μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων των ειδικών μαθημάτων, όπως γραμμικό και αρχιτεκτονικό σχέδιο, γερμανικά και γαλλικά.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έχουν τη δυνατότητα διαδραστικής συμμετοχής και εξατομικευμένης υποστήριξης από τους 98 εκπαιδευτικούς που έχουν αναλάβει την ενισχυτική διδασκαλία στα 45 μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά τον Ιούνιο στα γενικά και στα επαγγελματικά λύκεια. Επίσης, η διδασκαλία θα αφορά και 10 μαθήματα Ειδικής Αγωγής για τα Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Λύκεια.

Ακόμη, το Ψηφιακό Φροντιστήριο δίνει τη δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να παρακολουθούν το σύνολο της διδακτέας ύλης σε ηλεκτρονική μορφή. Ήδη, είναι διαθέσιμο το υλικό από τα μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας και Μαθηματικών για όλες τις τάξεις του Γυμνασίου ενώ μέχρι το τέλος του 2025 θα έχουν αναρτηθεί 2.500 εύληπτα και ψηφιοποιημένα βίντεο για 49 συνολικά μαθήματα από την Ε’ Δημοτικού έως και την Γ’ Λυκείου.

 

3. ΑΥΤΟΝΟΜΕΣ ΤΑΞΕΙΣ

Η Γαύδος (2024) και οι Αρκιοί (2025) γίνονται οι δυο πρώτες απομακρυσμένες περιοχές που αποκτούν σχολεία με φυσική παρουσία τριών εκπαιδευτικών, βασικών ειδικοτήτων, σε συνδυασμό με σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση για όλα τα υπόλοιπα μαθήματα. Με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές, παραμένοντας στον τόπο διαμονής τους, αποκτούν πρόσβαση στην εκπαίδευση. Την ίδια ώρα, μέσω του ψηφιακού φροντιστηρίου, μπορούν να υποστηριχθούν και με ενισχυτική διδασκαλία.

 

4. ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ

Από τους 36.264 διαδραστικούς πίνακες που θα εγκατασταθούν έως τις 31 Δεκεμβρίου 2024 σε όλες τις τάξεις από την Ε’ Δημοτικού έως και την Γ’ Λυκείου, οι 28.504 βρίσκονται ήδη στις σχολικές αίθουσες. Το ποσοστό ολοκλήρωσης του προγράμματος είναι 78.6%. Οι εκπαιδευτικοί αποκτούν νέα, διαδραστικά, συστήματα μάθησης . Οι μαθητές διευρύνουν τους ορίζοντές τους μέσα από ντοκιμαντέρ, βίντεο και προσομοιώσεις ενώ στη διάθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας θα είναι πλέον και το αρχειακό υλικό άλλων φορέων, αναμεσά τους η ΕΡΤ, κορυφαία ιδρύματα και μουσεία.

Με πόρους του Ταμείου Ανάκαμψης Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια εξοπλίζονται με 177.112 νέα ρομποτικά συστήματα (Κιτ Ρομποτικής). Μέχρι σήμερα έχουν παραδοθεί 100.281, με ποσοστό ολοκλήρωσης 56,62%.

 

5. ΕΦΑΡΜΟΓΗ E-PARENTS

To νέο ψηφιακό εργαλείο για γονείς και κηδεμόνες, τους ενημερώνει ήδη για τις βαθμολογίες των μαθητών και των μαθητριών όπως και για ανακοινώσεις και ειδοποιήσεις της σχολικής μονάδας. Μέσα στη χρονιά, η εφαρμογή θα διευρύνει τις δυνατότητές της με ενημέρωση για τις απουσίες των μαθητών, για την πρόοδο της διδαχθείσας ύλης αλλά και για τον προγραμματισμό των συναντήσεων μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών.

 

6. ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ STOP-BULLYING.GOV.GR

H πλατφόρμα ενάντια στην ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό που έκανε πρεμιέρα στα τέλη της προηγούμενης σχολικής χρονιάς έχει αποδείξει ήδη τη χρησιμότητα της. Μέχρι σήμερα έχουν δημιουργήσει προφίλ χρήστη 1.243 γονείς/κηδεμόνες και 185 μαθητές, ενώ έχουν ήδη υποβληθεί 285 και 43 αναφορές, αντίστοιχα. Τα ίδια τα σχολεία διαχειρίστηκαν την πλειονότητα των περιστατικών ενώ η τετραμελής ομάδα δράσης των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης παρενέβη σε 17 περιπτώσεις.

Οι εκπαιδευτικοί από την αρχή της φετινής χρονιάς έχουν πλέον όλα τα εργαλεία στα χέρια τους για την αντιμετώπιση του φαινομένου ενώ οι επιμορφώσεις δασκάλων, καθηγητών και των στελεχών εκπαίδευσης βρίσκονται σε πλήρη εξέλιξη.

 

7. ΝΕΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Η Ελλάδα προστίθεται στη λίστα των ευρωπαϊκών χωρών που προχωρούν στην απαγόρευση της χρήσης κινητού τηλεφώνου στα σχολεία. Το μέτρο έχουν εφαρμόσει καθολικά η Πορτογαλία και η Ισπανία, με παραλλαγές εφαρμόζεται στη Γαλλία και τη Φινλανδία ενώ κοντά στη νομοθέτησή του βρίσκονται η Κύπρος και η Σουηδία.

Στη χώρα μας, με την εξαίρεση για λόγους υγείας, θα απαγορευτεί η εμφανής κατοχή και χρήση του κινητού καθ΄ όλη τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας ενώ η μη συμμόρφωση των μαθητών και μαθητριών θα επιφέρει την επιβολή του μέτρου της μονοήμερης αποβολής. Σε περίπτωση που ένας μαθητής ή μία μαθήτρια βιντεοσκοπεί /φωτογραφίζει/ μαγνητοφωνεί καθηγητές ή συμμαθητές του, χωρίς συναίνεση ή συγκατάθεση, η ποινή του θα είναι τριήμερη αποβολή ενώ με συγκατάθεση/ συναίνεση θα αποβάλλεται για 1 έως 3 ημέρες. Αν η φωτογράφιση/βιντεοσκόπηση αφορά προσωπικά δεδομένα τρίτων προσώπων, τότε ο Σύλλογος Διδασκόντων υποχρεούται να εφαρμόσει το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος.

-Ο νέος κανονισμός λειτουργίας των σχολείων προβλέπει αυστηροποίηση των παιδαγωγικών και πειθαρχικών μέτρων. Ενδεικτικά, ο διευθυντής του σχολείου μπορεί να αποφασίσει έως και τριήμερη αποβολή, από μία ημέρα που ίσχυε έως σήμερα. Επίσης, ο Σύλλογος Διδασκόντων μπορεί να αποφασίσει έως πενθήμερη αποβολή από τρεις ημέρες που είχε έως τώρα τη δυνατότητα, ενώ στην ευχέρειά του είναι και η αλλαγή τμήματος ή σχολικού περιβάλλοντος καθώς και ο αποκλεισμός από δράσεις, πολιτιστικές ή αθλητικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές εκδρομές και μετακινήσεις.

-Ταυτόχρονα, αλλάζει και το πλαίσιο των απουσιών. Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση όταν οι απουσίες, κατά τη διάρκεια της διδακτικής χρονιάς, δεν ξεπερνούν τις 50 ή όταν δεν ξεπερνούν τις 114 από τις οποίες, οι άνω των 50 είναι δικαιολογημένες. Η καθυστερημένη προσέλευση στην αίθουσα θεωρείται απουσία.

-Σε περιπτώσεις φθοράς/καταστροφής, μερικής ή ολικής, σχολικών κτιρίων, χώρων και υλικοτεχνικής υποδομής που αποδίδονται σε συγκεκριμένο μαθητή/μαθήτρια, η δαπάνη αποκατάστασης βαραίνει τον ίδιο (αν είναι ενήλικος) ή τους γονείς και κηδεμόνες του. Αφού πρώτα καθοριστεί το ποσό της δαπάνης αποκατάστασης οι γονείς / κηδεμόνες οφείλουν να καλύψουν το κόστος. Αν δεν συναινέσουν, η δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της.

 

8. ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

Η Ελλάδα είναι η πρώτη χώρα που εναρμονίζει το πρόγραμμα σπουδών της με τους 17 στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης του ΟΗΕ. Σκοπός είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να εκπαιδευτούν στο ευ ζην, στη φροντίδα του περιβάλλοντος, στην κοινωνική ευθύνη και τη δημιουργική σκέψη. Μέσω των εργαστηρίων δεξιοτήτων, τα προγράμματα σπουδών εμπλουτίζονται με δράσεις για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, της προστασίας του περιβάλλοντος, της κοινωνικής ευθύνης και της βοήθειας στους συμπολίτες μας ενώ δίνεται έμφαση σε σχολικές ημέρες αφιερωμένες στη ζωοφιλία, τον αθλητισμό,την ψυχική υγεία και άλλα.

 

9. ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ

Μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ λυκείου θα έχουν τη δυνατότητα να ανακαλύψουν τις κλίσεις και τα ταλέντα τους. Οι μαθητές θα μπαίνουν με ένα προσωπικό κωδικό σε ηλεκτρονική εφαρμογή, όπου θα επιλέγουν εταιρία επαγγελματικού προσανατολισμού από μητρώο πιστοποιημένων εταιριών από τον ΕΟΠΠΕΠ. Η υπηρεσία περιλαμβάνει τη συμπλήρωση τυποποιημένου ερωτηματολογίου επαγγελματικού προσανατολισμού σε ψηφιακή μορφή και ατομική συνεδρία με εξειδικευμένο σύμβουλο επαγγελματικού προσανατολισμού.

 

10. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Αναμορφώνεται το μάθημα της πληροφορικής στο γυμνάσιο, με επικαιροποίηση του περιεχομένου των σχολικών βιβλίων και με τον σχεδιασμό νέου πιστοποιητικού που βασίζεται σε τέσσερις άξονες: Βασικές αρχές computing, χειρισμό και ανάλυση δεδομένων, διαδίκτυο και δίκτυα, ηθικές/ κοινωνικές πτυχές. Τα νέα βιβλία πληροφορικής και για τις τρεις τάξεις του γυμνασίου θα είναι διαθέσιμα από φέτος σε ψηφιακή μορφή και σε έγχαρτη από το 2025-2026.

 

11. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Το νέο, ανοιχτό, σχολείο περιλαμβάνει σειρά αλλαγών που στοχεύουν στη διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών, στην κατανόηση των κειμένων και στην απομάκρυνση από την αποστήθιση, μέσω της ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας.

Από τη φετινή διδακτική χρονιά εισάγεται η ανάγνωση ολόκληρων λογοτεχνικών έργων, αντί αποσπασματικών κειμένων όπως συνέβαινε έως σήμερα. Σε όλες τις τάξεις, από το νηπιαγωγείο έως και τη Γ’ λυκείου, θα διανεμηθούν από ένα έως τρία βιβλία (ανάλογα την τάξη), πάνω στα οποία οι μαθητές θα κάνουν εργασίες και συγκεκριμένες δραστηριότητες. Κορυφαίοι Έλληνες και ξένοι συγγραφείς θα βοηθήσουν τα παιδιά να αγαπήσουν το βιβλίο και να αναπτύξουν την κριτική τους ικανότητα και σκέψη. Οι εκπαιδευτικοί θα μυηθούν, μέσω ειδικής επιμόρφωσης, για τον τρόπο λειτουργίας της τάξης ενώ οι μαθητές θα λάβουν τα βιβλία τους μέσω της αποστολής σχολικών βιβλίων.

Στην ίδια κατεύθυνση, θα λειτουργήσει και το πολλαπλό βιβλίο, το οποίο θα είναι διαθέσιμο σε ψηφιακή μορφή από τον Απρίλιο του 2025 ενώ σε έντυπη από τον Σεπτέμβριο του 2026. Μέσω αυτού, εκπαιδευτικοί και μαθητές θα έχουν στη διάθεσή τους πολλαπλές πηγές μάθησης. Για το πολλαπλό βιβλίο εργάζονται 60 συγγραφικές ομάδες για 187 διδακτικά πακέτα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τις 636 προτάσεις αξιολόγησαν 2.593 εν ενεργεία εκπαιδευτικοί, μέλη ΔΕΠ και άλλοι επιστήμονες, οι οποίοι ενέκριναν 590 από αυτές.

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Για πρώτη φορά και μέσω Γραπτού Μηνύματος (SMS) η ενημέρωση για τα αποτελέσματα εισαγωγής στις Δημόσιες Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.)  

Κοινό Δελτίο Τύπου των Υπουργείων Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ψηφιακής Διακυβέρνησης

Για πρώτη φορά οι υποψήφιοι των Δημοσίων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης έχουν τη δυνατότητα ενημέρωσης μέσω γραπτού μηνύματος SMS για τα αποτελέσματα εισαγωγής τους, σύμφωνα με απόφαση που έχουν συνυπογράψει ο Υπουργός Ψηφιακής Διακυβέρνησης Δημήτρης Παπαστεργίου και η Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Ιωάννα Λυτρίβη.

Κατά την περίοδο που οι σχετικές πλατφόρμες είναι ανοιχτές για υποβολή αιτήσεων, οι υποψήφιοι/ες καλούνται να δηλώσουν τον αριθμό του κινητού τους τηλεφώνου στις ακόλουθες πλατφόρμες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, οι οποίες είναι προσβάσιμες μέσω του Gov.gr: Εφαρμογή Παράλληλου Μηχανογραφικού για εισαγωγή σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. και Εφαρμογή επιλογής Υποψηφίων Καταρτιζόμενων σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στο ακόλουθο link: https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eisagoge-se-demosia-saek-tou-upaitha .

Σημειώνεται ότι έως τις 10 Σεπτεμβρίου 2024 είναι ανοιχτή για υποβολή αιτήσεων η πλατφόρμα «Εφαρμογή επιλογής Υποψηφίων Καταρτιζόμενων σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ. του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού» στην οποία οι υποψήφιοι/ες μπορούν να επιλέξουν να λάβουν ενημέρωση με γραπτό μήνυμα για το αποτέλεσμα της αίτησής τους και έχουν τη δυνατότητα να αλλάξουν τον δηλωθέντα αριθμό κινητού τηλεφώνου έως τη λήξη της προθεσμίας υποβολής της αίτησής τους. Υπενθυμίζεται ότι η πλατφόρμα «Εφαρμογή Παράλληλου Μηχανογραφικού για εισαγωγή σε Δημόσιες Σ.Α.Ε.Κ» είναι κλειστή και θα ανοίξει για αιτήσεις το 2025.

Οι υποψήφιοι/ες λαμβάνουν στον δηλωθέντα αριθμό κινητού τηλεφώνου γραπτό μήνυμα, το οποίο περιλαμβάνει, σε μορφή κειμένου, τα αποτελέσματα της επιλογής, καθώς και σχετικό υπερσύνδεσμο (link), μέσω του οποίου παραπέμπονται σε ειδικό πλαίσιο όπου προβάλλονται αποκλειστικά τα προσωπικά τους αποτελέσματα.

Αξιοποιούνται οι νέες τεχνολογίες προς όφελος των καταρτιζόμενων μας, προωθούνται περαιτέρω οι στόχοι του ψηφιακού μετασχηματισμού, ενώ παράλληλα προσφέρονται στους νέους μας σύγχρονες λύσεις που ανταποκρίνονται στο πνεύμα και τις ανάγκες της εποχής. Συνεχίζουμε καθιστώντας ισότιμη τη διαδρομή της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης μετά το Λύκειο.

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Από το Υπουργείο Ναυτιλίας & Νησιωτικής Πολιτικής (Υ.ΝΑ.Ν.Π.) ανακοινώνεται ότι την 08η Αυγούστου 2024, ημέρα Πέμπτη, τοιχοκολλήθηκαν στα καταστήματα του Υπουργείου (Ακτή Βασιλειάδη, Πύλη Ε1-Ε2, εντός λιμένα Πειραιά και Γρ. Λαμπράκη 150) και αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του Υ.ΝΑ.Ν.Π. (www.ynanp.gr) και του Αρχηγείου Λιμενικού Σώματος-Ελληνικής Ακτοφυλακής (www.hcg.gr) οι πίνακες των σπουδαστών/σπουδαστριών που εισάγονται στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού (Α.Ε.Ν.) για το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025. Στις Α.Ε.Ν. εισάγονται συνολικά 1.363 σπουδαστές (862 Πλοίαρχοι, 501 Μηχανικοί).

Διευκρινίζεται ότι οι πίνακες εισαγομένων σπουδαστών/σπουδαστριών στις Α.Ε.Ν. περιέχουν μόνο τον οκταψήφιο κωδικό αριθμό του κάθε υποψήφιου στις πανελλαδικές εξετάσεις, τον αριθμό πρωτοκόλλου αίτησης που υπέβαλλε στο Υ.ΝΑ.Ν.Π. για την εισαγωγή στις Α.Ε.Ν. και τα στοιχεία της επιτυχίας του και όχι τα ονομαστικά στοιχεία του.   

Οι επιτυχόντες υποχρεούνται να εγγραφούν στις Α.Ε.Ν. που έχουν επιτύχει εντός δέκα (10) εργάσιμων ημερών από την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων, ήτοι έως και την 23η Αυγούστου 2024, ημέρα Παρασκευή. Όσοι δεν εγγραφούν εντός του προαναφερόμενου χρονικού διαστήματος αποκλείονται της εγγραφής τους και οι κενές θέσεις που τυχόν προκύψουν θα καλυφθούν για μια και μόνο φορά από υποψήφιους/-ες από τους πίνακες επιλαχόντων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.).

Σημειώνεται ότι σύμφωνα με τις διατάξεις των παρ. 3.β και 3.γ του άρθρου 2 της Αρ.: 2231.26/19812/2024/15-03-2024 Κ.Υ.Α. (Β’ 1805), οι κενές θέσεις υποψήφιων προερχομένων από Γενικά Λύκεια (ΓΕ.Λ.) που προκύψαν θα συμπληρωθούν από υποψήφιους/-ες από τους πίνακες επιλαχόντων αντίστοιχης κατηγορίας προερχομένων από Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.). Οι εν λόγω πίνακες υποψήφιων προς κάλυψη των προαναφερόμενων κενών θέσεων θα αναρτηθούν με νεότερη ανακοίνωση.

Νεοεισαγόμενοι σπουδαστές που εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 27 του Κανονισμού Σπουδών των Α.Ε.Ν. (Β’ 2028/2019) δύνανται να υποβάλουν αιτήσεις για μετεγγραφή εντός δέκα (10) εργάσιμων ημέρων από την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων (ήτοι έως και την 23η Αυγούστου 2024, ημέρα Παρασκευή), στο Υ.ΝΑ.Ν.Π./Α.Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ./Δ.ΕΚ.Ν., αυτοπροσώπως η΄ με συστημένη επιστολή (ταχ. διευθυνση: Ακτή Βασιλειάδη, Πύλες Ε1 – Ε2, Τ.Κ.:18510, Πειραιάς) ή μέσω των Α.Ε.Ν.

Απαραίτητα δικαιολογητικά για την εγγραφή των σπουδαστών στις Α.Ε.Ν. είναι τα εξής:

(α)  δελτίο ταυτότητας και μια φωτοτυπία αυτού
(β) τέσσερις (04) φωτογραφίες (τύπου ταυτότητας-έγχρωμες)
(γ) φωτοαντίγραφο απολυτήριου λυκείου  
(δ) υπεύθυνη δήλωση του ν. 1599/1986 στην οποία να δηλώνουν ότι δεν είναι εγγεγραμμένοι σε άλλο Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα (Α.Ε.Ι.), πανεπιστημιακού ή τεχνολογικού τομέα, ή βεβαίωση διαγράφης εφόσον είχαν εγγραφεί σε κάποιο Α.Ε.Ι. Σημειώνεται ότι σε περίπτωση που ο/η σπουδαστής/-ρια είναι ήδη εγγεγραμμένος/-η σε κάποιο Α.Ε.Ι., η Γραμματεία του οποίου δεν λειτουργεί λόγω θέρους την περίοδο του πρώτου εδαφίου της παρ.3 της παρούσης, αντί της βεβαίωσης διαγραφής θα υπογράφει σχετική υπεύθυνη δήλωση του ν. 1599/1986 αναφορικά με την εγγραφή του/της στο εν λόγω Α.Ε.Ι. και την υποχρέωση προσκόμισης/ αποστολής της προαναφερόμενης βεβαίωςησς με την επανέναρξη λειτουργίας της Γραμματείας του ΑΕΙ στην ΑΕΝ επιτυχίας του/της.

Τα προαναφερθέντα δικαιολογητικά εγγραφής σπουδαστών δύναται να αποσταλούν στις Α.Ε.Ν. επιτυχίας και μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου αποκλειστικά εντός του χρονικού διαστήματος της παρ.3 του παρόντος (ήτοι έως και την 23η Αυγούστου 2024), εκτός των φωτογραφιών, τις οποίες υποχρεούνται να καταθέσουν οι σπουδαστές στην Α.Ε.Ν. επιτυχίας τους πριν την έναρξη του Α’ εξαμήνου σπουδών. Ομοίως καθίσταται δυνατή και η αποστολή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, των δικαιολογητικών μετεγγραφής σπουδαστών, εφόσον συντρέχει τέτοια περίπτωση.

Όσα εκ των προαναφερθέντων δικαιολογητικών εγγραφής ή/και μετεγγραφής φέρουν την υπογραφή του/-ης σπουδαστή/-ριας (ήτοι αίτηση εγγραφής/μετεγγραφής και υπεύθυνη δήλωση), προκειμένου να γίνουν αποδεκτά πρέπει υποχρεωτικά να φέρουν θεώρηση του γνησίου της υπογραφής του αιτούντα (είτε μέσω αρμόδιας Διοικητικής Αρχής είτε μέσω www.gov.grείτε μέσω της Α.Ε.Ν. σε περίπτωση αυτοπρόσωπης κατάθεσης).

Τα στοιχεία επικοινωνίας των Α.Ε.Ν. παρατίθενται στον κάτωθι πίνακα:

Α.Ε.Ν.	Διεύθυνση	Τηλέφωνο	Διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου
Ασπροπύργου	Παραλία Ασπροπύργου, Ασπρόπυργος Αττικής – Τ.Κ. 19300	2105574171 – 2 – 3, 2105575985	aenasprop@hcg.gr
Ηπείρου	Βαθύ Πρέβεζας – Τ.Κ. 48100	2682022095 – 6 – 7, 2682024108	aenipi@hcg.gr
Ιονίων Νήσων	Πλατεία Μέϊτλαντ Αργοστόλι Κεφαλονιάς – Τ.Κ. 28100	26710 28608, 26710 28827	aenionia@hcg.gr
Καλύμνου	Εν. Καλαμιώτισσας Κάλυμνος – Τ.Κ. 85200	2243059505, 2243050137	aenkalymnou@hcg.gr
Κρήτης	Βλητέ Σούδας – Τ.Κ.73200	2821089356, 2821081651, 2821023577	aenkritis@hcg.gr
Κύμης	Παραλία Κύμης – Τ.Κ. 34003	2222022602, 2222022167	aenkimis@hcg.gr
Μακεδονίας	Νέα Μηχανιώνα Θεσσαλονίκης – Τ.Κ. 57004	2392031222, 2392031280	aenmakedonias@hcg.gr
Οινουσσών	Οινούσσες Χίου – Τ.Κ. 82101	2271055209	aenoinousson@hcg.gr
Σύρου	Επαμεινώνδα Παπαδάμ 1, Σύρος – Τ.Κ. 84100 – Ταχ.Θυρίδα 278	2281082450, 2281079450	aensyrou@hcg.gr
Ύδρας	Ύδρα – Τ.Κ. 18040	2298052208	aenydra@hcg.gr
Χίου	Δημοκρατίας 26, Χίος – Τ.Κ.82100	2271044430 – 1, 2271029625	aenchiou@hcg.gr

 

Επιπρόσθετα, σημειώνεται ότι σύμφωνα με τις διατάξεις των παρ. 3.β και 3.γ του άρθρου 2 της Αρ.: 2231.26/19812/2024/15-03-2024 Κ.Υ.Α. (Β’ 1805), οι κενές θέσεις υποψηφίων προερχομένων από Γενικά Λύκεια (ΓΕ.Λ.) που προκύψαν θα συμπληρωθούν από υποψήφιους/-ες από τους πίνακες επιλαχόντων αντίστοιχης Κατηγορίας προερχομένων από Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.). Οι εν λόγω πίνακες υποψηφίων προς κάλυψη των προαναφερόμενων κενών θέσεων θα αναρτηθούν με νεότερη ανακοίνωση.

Σχετικά έγγραφα

Πίνακας Εισαγομένων Πλοιάρχων 2024-2025

Πίνακας Εισαγομένων Μηχανικών 2024-2025

Ανακοίνωση

Αίτηση εγγραφής

Αίτηση μετεγγραφής

 

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Δελτίο Τύπου

ΘΕΜΑ: Εξεταστικά κέντρα για τις Επαναληπτικές Πανελλαδικές εξετάσεις ΕΠΑΛ έτους 2024.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνονται τα Εξεταστικά κέντρα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων των ΕΠΑΛ έτους 2024.

1) Εξεταστικά Κέντρα ορίζονται σε Αττική και Θεσσαλονίκη. Ειδικότερα, στην Αττική, ως Εξεταστικό Κέντρο, ορίζεται το 1ο ΕΠΑΛ Αθηνών (Αχιλλέως 37-41, Τ.Κ. 10436, Αθήνα, τηλ. 210-5221158) της Διεύθυνσης Δ.Ε. Α΄ Αθήνας και στη Θεσσαλονίκη, ως Εξεταστικό Κέντρο, ορίζεται το 1ο ΕΠΑΛ Νεάπολης (Περιοχή Στρ. Στρεμπενιώτη, Τ.Κ. 56701, Νεάπολη Θεσσαλονίκης, τηλ. 2310-658619) της Διεύθυνσης Δ.Ε. Δυτ. Θεσσαλονίκης.

2) Η κατανομή των υποψηφίων στα δύο εξεταστικά κέντρα έχει ως ακολούθως:
i) οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις σε ΕΕΔΔΕ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Κρήτης, Νοτίου Αιγαίου, Βορείου Αιγαίου, Πελοποννήσου, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Ιονίου και Αττικής θα εξεταστούν στο Ε.Κ. της Αττικής,
ii) οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις σε ΕΕΔΔΕ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Ηπείρου, Θεσσαλίας, Δυτικής Μακεδονίας, Κεντρικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης θα εξεταστούν στο Ε.Κ. της Θεσσαλονίκης.

3) Όλοι οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΕΠΑΛ έτους 2024, για τα μαθήματα Γενικής Παιδείας και Ειδικότητας, θα εξεταστούν στο 6ο ΕΠΑΛ Αθηνών της Διεύθυνσης Δ.Ε. Α΄ Αθήνας (Νέστου 4, Τ.Κ. 11527, Αμπελόκηποι, τηλ. 210-6430137).

• Για το Πρόγραμμα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων των ΕΠΑΛ έτους 2024 πατήστε εδώ: https://www.minedu.gov.gr/epal-m/anakoinwseis-epala/59016-30-07-24-programma-epanaliptikon-panelladikon-eksetaseon-etous-2024-ton-imerision-kai-esperinon-epal-2  
• Για το Πρόγραμμα και τα Εξεταστικά κέντρα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων Ειδικών και Μουσικών Μαθημάτων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ έτους 2024 πατήστε εδώ: https://www.minedu.gov.gr/geniko-lykeio-m/anakoinwseis-gel/59037-05-08-24-programma-kai-eksetastika-kentra-ton-epanaliptikon-panelladikon-eksetaseon-gel-kai-ton-epanaliptikon-panelladikon-eksetaseon-eidikon-kai-mousikon-mathimaton-gel-kai-epal-etous-2025  

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

του Στράτου Στρατηγάκη

Με την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής αρκετοί υποψήφιοι θα πετύχουν το στόχο τους, οπότε μπορούν να συνεχίσουν απρόσκοπτα τις διακοπές τους περιμένοντας το Σεπτέμβρη που θα κάνουν την εγγραφή τους. Όσοι δεν πετύχουν το στόχο τους θα πρέπει, εκτός από τις διακοπές, να πάρουν και αποφάσεις για το μέλλον τους. Αν έχουν πετύχει σε μία σχολή που δεν αποτελούσε την πρώτη τους επιλογή, θα πρέπει να ζυγίσουν αυτό που έχουν με αυτό που θέλουν. Αν δεν έχουν επιτύχει σε καμία σχολή τότε δεν έχουν κάποιο δίλημμα. Πρέπει να αποφασίσουν τι θέλουν να κάνουν, χωρίς τη δυνατότητα σύγκρισης, αφού δεν έχουν πετύχει κάπου. Οι επιλογές που τους ανοίγονται είναι πέντε:

1. Να δώσουν ξανά Πανελλαδικές. Αν ένας υποψήφιος στόχευε στην Ιατρική και έγραψε 16.000 μόρια μπορεί να το προσπαθήσει ξανά. Αν ένας άλλος υποψήφιος έγραψε 11.000 μόρια, τότε έχει πολύ δρόμο να διανύσει, πολλά κενά να καλύψει, προκειμένου να πετύχει το στόχο του. Η προσπάθειά του θα είναι επίπονη. Έχει σημασία, λοιπόν, η αφετηρία, από την οποία ξεκινά κάθε υποψήφιος.

2. Να δώσουν μόνο Μηχανογραφικό. Υπάρχει η δυνατότητα να υποβάλει ένας υποψήφιος μόνο Μηχανογραφικό, χωρίς να εξεταστεί ξανά στις Πανελλαδικές. Το δικαίωμα αυτό το έχει για τα αμέσως δύο επόμενα χρόνια από την τελευταία του εξέταση στις Πανελλαδικές. Την πρώτη χρονιά υποβάλει το Μηχανογραφικό του για το 6% των θέσεων και τη δεύτερη για το 4% των θέσεων. Πρόκειται για τη λεγόμενη κατηγορία του 10%. Οι θέσεις είναι λίγες και η ζήτηση απρόβλεπτη. Μπορεί και να ανέβουν οι βάσεις των σχολών. Οι ΕΒΕ παραμένουν οι ίδιες με αυτές που υπήρχαν τη χρονιά που εξετάστηκαν. Αυτό σημαίνει ότι μία σχολή που δεν είχε δικαίωμα να τη δηλώσει ο υποψήφιος τη χρονιά που εξετάστηκε στις Πανελλαδικές δεν θα μπορεί να την δηλώσει ούτε με αυτό το Μηχανογραφικό. Η δυνατότητα αυτή δίνεται για να μπορούν οι φοιτητές που έκαναν λάθος επιλογή σχολής να πάνε σε μία άλλη με τα ίδια περίπου μόρια. Δεν υπάρχει αυτή η κατηγορία για να πετύχει κάποιος σε σχολή που δεν κατάφερε να εισαχθεί την προηγούμενη χρονιά, ελπίζοντας σε πτώση των βάσεων.

3. Να σπουδάσουν σε κολλέγιο παίρνοντας το πτυχίο ενός Πανεπιστημίου του εξωτερικού που συνεργάζεται με το κολλέγιο. Αυτό το πτυχίο εξασφαλίζει τα επαγγελματικά δικαιώματα που αντιστοιχούν στο πτυχίο, χωρίς, όμως τα ακαδημαϊκά. Αυτό σημαίνει ότι ο πτυχιούχος μπορεί να εργαστεί όπου του επιτρέπει το πτυχίο του, αλλά δεν μπορεί να κάνει ένα μεταπτυχιακό σε ελληνικό Πανεπιστήμιο. Το αρμόδιο Τμήμα για την αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των πτυχίων ξένων Πανεπιστημίων που χορηγούν τα κολέγια είναι το ΑΤΕΕΝ του Υπουργείου Παιδείας. Πριν κάνετε την εγγραφή σας σε οποιοδήποτε κολλέγιο επικοινωνήστε με το ΑΤΕΕΝ για να δείτε αν το πτυχίο που θα αποκτήσετε δίνει τα επαγγελματικά δικαιώματα που αντιστοιχούν στο πτυχίο. Τηλ. επικοινωνίας με το ΑΤΕΕΝ: 2103442863, 2103442869, 2103442822, 2103442821, 2103442819, 2103442824, 2103442802, 2103442807 Καθημερινά από 12:00μ.μ. έως 14:00μ.μ., αναφέρει η ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας.

4. Να σπουδάσουν στο εξωτερικό. Τα πράγματα είναι διαφορετικά από χώρα σε χώρα, καθώς το “εξωτερικό” δεν είναι ένα ενιαίο πράγμα. Υπάρχουν χώρες με εξωφρενικά δίδακτρα, όπως η Αμερική και η Αγγλία. Η Αγγλία μετά το Brexit δέχεται φοιτητές από την Ευρωπαϊκή Ένωση ως διεθνείς φοιτητές, με πολύ υψηλά δίδακτρα. Οι φοιτητές από την Ευρώπη που σπουδάζουν στην Αγγλία μειώθηκαν κατά 66%, ακριβώς λόγω των υψηλών διδάκτρων και κάποια από τα Πανεπιστήμια της Αγγλίας αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα επιβίωσης. Υπάρχουν σχεδόν σε όλες τις χώρες αγγλόφωνα προγράμματα σπουδών, με πολύ φθηνότερα δίδακτρα. Υπάρχουν και χώρες χωρίς καθόλου δίδακτρα, όπως η Γερμανία και η Γαλλία που έχει ένα τέλος εγγραφής. Ψάξτε, λοιπόν, πριν ξοδέψετε πολλά χρήματα σε δίδακτρα, χωρίς λόγο. Υπάρχουν αξιόπιστες επιλογές με μικρό κόστος σπουδών.

5. Να σπουδάσουν σε ΙΕΚ δημόσιο ή ιδιωτικό. Αν δεν πετύχατε σε δημόσιο ΙΕΚ μέσω του παράλληλου Μηχανογραφικού έχετε ακόμη μία ευκαιρία κάνοντας νέα αίτηση το Σεπτέμβριο. Αν είστε απόφοιτοι ΕΠΑΛ μπορείτε να εγγραφείτε στο Γ Εξάμηνο των ΙΕΚ συναφούς ειδικότητας με το πτυχίο σας. Τα Δημόσια ΙΕΚ έχουν προβλήματα καθώς λειτουργούν χωρίς μόνιμο διοικητικό και εκπαιδευτικό προσωπικό και όλοι ξέρουμε ότι με “περαστικούς” δεν γίνεται δουλειά.

Είναι προφανές ότι δεν υπάρχει η βέλτιστη λύση, διότι θα την ακολουθούσαν όλοι και σταδιακά θα γινόταν η μοναδική. Δημιουργούνται διλήμματα όπως, για παράδειγμα, πέτυχα στο Παιδαγωγικό της Φλώρινας και είμαι κάτοικος Αθηνών, να πάω Φλώρινα για σπουδές ή να πάω σε ένα κολέγιο και να σπουδάσω εδώ, μένοντας στο σπίτι μου; Τα δίδακτρα θα είναι περίπου ίδια με το κόστος σπουδών στη Φλώρινα. Πέρα από διάφορους οικογενειακούς λόγους που είναι διαφορετικοί για τον καθένα υπάρχει και το ερώτημα για την ποιότητα των σπουδών. Τα Δημόσια Πανεπιστήμια πάσχουν σε υποδομές και στελέχωση με διδακτικό προσωπικό, ενώ τα κολλέγια έχουν καλές εγκαταστάσεις και έχουν προσωπικό. Στην απάντηση ίσως σας βοηθήσει η κατάταξη των Πανεπιστημίων της Ελλάδας και των κολλεγίων που κάνει κάθε χρόνο η webometrics και μπορείτε να δείτε στον πίνακα. Φυσικά οι κατατάξεις δεν είναι πανάκεια, αλλά μας επιτρέπουν να κάνουμε κάποιες συγκρίσεις. Δημοσιεύουμε αυτή την αξιολόγηση διότι είναι η μόνη που περιλαμβάνει όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που λειτουργούν στην Ελλάδα.

https://www.naftemporiki.gr/society/1732404/pente-epiloges-meta-tis-panelladikes-i-diethnis-katataxi-olon-ton-ellinikon-panepistimion/

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας