Από το Υπουργείο  Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται  το  Πρόγραμμα εξετάσεων μαθημάτων γενικής παιδείας, ομάδων προσανατολισμού, ειδικών και μουσικών μαθημάτων, υποψηφίων της ειδικής κατηγορίας «Ελλήνων του εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό», για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, έτους 2024 καθώς και η προθεσμία υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα  ΤΕΦΑΑ ως ακολούθως :

Α. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΜΑΘΗΜΑ	ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (Ο.Π.= Ομάδα Προσανατολισμού)
ΔΕΥΤΕΡΑ	9-9-2024	– ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ	ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΤΡΙΤΗ	10-9-2024	– ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ – ΒΙΟΛΟΓΙΑ	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ + Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ
ΤΕΤΑΡΤΗ	11-9-2024	– ΛΑΤΙΝΙΚΑ – ΧΗΜΕΙΑ – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ + Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ
ΠΕΜΠΤΗ	12-9-2024	– ΙΣΤΟΡΙΑ -ΦΥΣΙΚΗ – ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ	Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ + Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Ο.Π. ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡ/ΚΗΣ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται για όλα τα μαθήματα η 16.00 μ.μ. Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.

Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ορίζεται σε τρεις (3) ώρες.

Β. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΤΟΥΣ 2024

ΗΜΕΡΑ	ΗΜΕΡ/ΝΙΑ	ΜΑΘΗΜΑ	ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	13-9-2024	ΑΓΓΛΙΚΑ	16:00 μ.μ
ΣΑΒΒΑΤΟ	14-9-2024	MΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ, ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΑ	16:00 μ.μ.
ΔΕΥΤΕΡΑ	16-9-2024	ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ	16:00 μ.μ.
ΤΡΙΤΗ	17-9-2024	ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ	16.00 μ.μ.
ΤΕΤΑΡΤΗ	18-9-2024	ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ	13.30 μ.μ.
ΠΕΜΠΤΗ	19-9-2024	ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ	13:30 μ.μ.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	20-9-2024	ΓΑΛΛΙΚΑ	16.00 μ.μ.
ΣΑΒΒΑΤΟ	21-9-2024	ΙΣΠΑΝΙΚΑ                                            ΙΤΑΛΙΚΑ	12.00 μ.μ. 16.00 μ.μ.

Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων. Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

– των ξένων γλωσσών είναι τρεις (3) ώρες,

– των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,

– για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής

διαρκεί 4΄ έως 6΄ λεπτά ανά υποψήφιο.

– για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη, Θεωρία και Αρμονία», η εξέταση συνολικά έχει διάρκεια

τρεις (3) ώρες και 30΄ λεπτά.

 

Γ. Ο χρόνος υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας των υποψηφίων για επιλογή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) ακαδ. έτους 2024-25 ορίζεται το διάστημα από την Παρασκευή 13-9-2024 μέχρι και την Παρασκευή 20-9-2024. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέλθουν στην αρμόδια Επιτροπή υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας, προκειμένου να δηλώσουν τις ημέρες συμμετοχής στις πρακτικές δοκιμασίες.

Δ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες εξετάζονται, εφόσον έχουν αποστείλει τα προβλεπόμενα δικαιολογητικά, σύμφωνα με το παραπάνω πρόγραμμα, τις ίδιες ώρες και στα ίδια μαθήματα από επιτροπή που θα λειτουργήσει σε Κέντρο, το οποίο θα οριστεί με νεότερη Υπουργική Απόφαση.

 Ε. ΤΟΠΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

 Οι εξετάσεις σ’ όλα τα μαθήματα, διενεργούνται στην Αττική και στη Θεσσαλονίκη σύμφωνα με τη δήλωση του κάθε υποψηφίου.

Οι υποψήφιοι θα παραλάβουν το Δελτίο Εξεταζομένου τους, από το εξεταστικό κέντρο στο οποίο θα προσέλθουν για εξετάσεις, την ημέρα έναρξης των εξετάσεων, και το οποίο θα γνωστοποιηθεί με σχετικό δελτίο τύπου. Στο ίδιο Δελτίο Τύπου θα γνωστοποιηθεί ο τόπος εξέτασης των ειδικών και των μουσικών μαθημάτων, καθώς και ο τόπος εξέτασης των ατόμων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

16-07-24 Υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης συμμετοχής στις εξετάσεις και μηχανογραφικού Δελτίου για την εισαγωγή Ελλήνων του εξωτερικού στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση έτους 2024

 Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι  οι Έλληνες του εξωτερικού, που έχουν τις προϋποθέσεις υπαγωγής στις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καλούνται να υποβάλουν ηλεκτρονικά (μέσω διαδικτύου) αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις, καθώς και μηχανογραφικό δελτίο με τις προτιμήσεις τμημάτων και σχολών που επιθυμούν να εισαχθούν, από Τρίτη 16 Ιουλίου 2024 μέχρι και Τρίτη 23  Ιουλίου 2024.

Η ηλεκτρονική πλατφόρμα θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του ΥΠΑΙΘΑ  την Τρίτη 16-7-2024 και ώρα 14.00

Η ηλεκτρονική πλατφόρμα, την οποία οι υποψήφιοι θα αναζητήσουν στην ηλεκτρονική διεύθυνση:  https://exams-expatriate.it.minedu.gov.gr

θα είναι προσβάσιμη όλο το 24ωρο και οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να συμπληρώνουν την αίτηση συμμετοχής και το μηχανογραφικό δελτίο από τις χώρες του εξωτερικού, χωρίς κατ’ ανάγκη να μετακινηθούν στην Ελλάδα, για το σκοπό αυτό.

Το Δελτίο Τύπου ΕΔΩ 

Οδηγίες για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των ελλήνων του εξωτερικού ΕΔΩ 

 

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

του Στράτου Στρατηγάκη

Αρκετά λάθη γίνονται στη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού. Επειδή τα περισσότερα λάθη επαναλαμβάνονται κάθε χρόνο αναλύουμε τα συνηθισμένα λάθη στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού.

Το λάθος

Κάποιοι υποψήφιοι και οι γονείς τους δηλώνουν όσα περισσότερα τμήματα μπορούν, με το φόβο να μη μείνουν εκτός ΑΕΙ. Το λάθος είναι ότι έτσι δηλώνουν και τμήματα που δεν τους αρέσουν, με αποτέλεσμα να πετύχουν σε τμήμα που δεν θέλουν και, τελικά, να το εγκαταλείψουν. Ουκ εν τω πολλώ το ευ. Χάνουν και τον έλεγχο της σειρά των Τμημάτων. Ποιο Τμήμα είναι στη θέση 52 και γιατί δεν είναι στην 28.

Το σωστό

Δηλώνουμε λίγες σχολές, ώστε να έχουμε τον έλεγχο της σειράς προτίμησης, αλλά από όλη τη γκάμα των βάσεων· υψηλόβαθμες, μεσαίες και χαμηλόβαθμες, για να εξασφαλίσουμε τη σίγουρη εισαγωγή μας.

Το λάθος

Δηλώνουμε τις σχολές με τη φθίνουσα σειρά των βάσεων, ώστε να πετύχουμε στην πιο υψηλόβαθμη σχολή που μπορούμε να πετύχουμε.

Το σωστό

Η φθίνουσα σειρά των βάσεων δεν μας εξασφαλίζει την εισαγωγή μας στη σχολή που επιθυμούμε, αλλά στην πιο περιζήτητη. Σκοπός μας είναι να σπουδάσουμε αυτό που επιθυμούμε και όχι να πετύχουμε στη σχολή με το υψηλότερο κύρος.

Το λάθος

Ψάχνουμε το επάγγελμα που θα έχει ζήτηση στο μέλλον, ώστε να σιγουρευτούμε ότι θα έχουμε εργασία μετά το τέλος των σπουδών μας.

Το σωστό

Οι προοπτικές των πτυχίων στην αγορά εργασίας αλλάζουν απρόβλεπτα. Ακόμη και αν εισαχθούμε σε σχολή με πτυχίο που έχει αντίκρισμα στην αγορά εργασίας, όπως το πτυχίο των σχολών της πληροφορικής, αν δεν μας αρέσουν οι σπουδές δεν θα γίνουμε καλοί και δεν θα έχουμε, τελικά, δουλειά. Το πιθανό επάγγελμα μπαίνει σε δεύτερο πλάνο. Τώρα επιλέγουμε σπουδές. Το σημαντικότερο κριτήριο επιλογής είναι τα μαθήματα που θα κληθούμε να διαβάσουμε στη διάρκεια των σπουδών μας. Μελετάμε τον Οδηγό Σπουδών των τμημάτων που μας ενδιαφέρουν και αφού επιλέξουμε τα τμήματα με πρόγραμμα σπουδών που μας ενδιαφέρει, μετά κοιτάζουμε και τις πιθανές προοπτικές στην αγορά εργασίας.

Το λάθος

Δεν δηλώνουμε μόνο τις σχολές στην πόλη μας, αν, βέβαια, υπάρχει η δυνατότητα σπουδών και σε άλλη πόλη.

Το σωστό

Δηλώνουμε τις σχολές του επιστημονικού αντικειμένου που μας ενδιαφέρει σε όλες τις πόλεις που υπάρχουν τμήματα. Όσο μακρύτερα από τα μεγάλα αστικά κέντρα βρίσκεται η έδρα ενός τμήματος, τόσο χαμηλότερη είναι η βάση του, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν είναι καλές οι σπουδές στο τμήμα, επειδή έχει χαμηλή βάση.

Το λάθος

Υψηλή βάση σημαίνει καλή σχολή, χαμηλή βάση σημαίνει λιγότερο καλή σχολή.

Το σωστό

Η βάση μιας σχολής δεν εκφράζει την αξία της. Η βάση εκφράζει μόνο τη ζήτηση για σπουδές σ’ αυτή τη σχολή. Η ζήτηση καθορίζεται από το επιστημονικό αντικείμενο, την έδρα του τμήματος και τη φήμη της. Το Πανεπιστήμιο της Κρήτης είναι ένα από τα καλύτερα Πανεπιστήμια της Ελλάδας, αλλά επειδή είναι μακριά από την ηπειρωτική Ελλάδα οι περισσότερες σχολές του έχουν χαμηλή βάση. Έχει χαμηλότερη ζήτηση, που διαμορφώνει χαμηλότερη βάση. Η αξία του είναι υψηλή και δεδομένη.

Το λάθος

Οι σπουδές σε άλλη πόλη κοστίζουν 800+ ευρώ το μήνα περισσότερο από τις σπουδές στον τόπο κατοικίας.

Το σωστό

Οι σπουδές σε άλλη πόλη κοστίζουν 800+ ευρώ το μήνα αλλά οι σπουδές εντός έδρας δεν είναι δωρεάν. Ειδικά στην Αθήνα, που είναι η μόνη ευρωπαϊκή πρωτεύουσα που το μετρό δεν πηγαίνει στην Πανεπιστημιούπολη, ο φοιτητής είναι όλη μέρα στους δρόμους με αρκετά υψηλό κόστος. Συνεπώς οι σπουδές σε άλλη πόλη δεν κοστίζουν 800+ ευρώ παραπάνω. Η πραγματική διαφορά είναι το ενοίκιο. Μεγαλύτερη σημασία έχει το πτυχίο που θα πάρουμε παρά η πόλη που θα σπουδάσουμε.

Το λάθος

Αν ένας υποψήφιος έχει δηλώσει ένα τμήμα σε υψηλότερη σειρά προτίμησης προηγείται σε σχέση με έναν άλλο που δήλωσε το τμήμα πιο κάτω.

Το σωστό

Δεν έχει σημασία η σειρά προτίμησης. Θα εισαχθεί στο τμήμα ο υποψήφιος που έχει περισσότερα μόρια και όχι αυτός που το δήλωσε σε υψηλότερη σειρά. Μοναδική εξαίρεση οι σχολές ενστόλων, όπου, μόνο σε περίπτωση ισοβαθμίας, προηγείται αυτός που έχει δηλώσει τη σχολή σε υψηλότερη θέση. Στις υπόλοιπες σχολές σε περίπτωση ισοβαθμίας μετράει ο βαθμός στο μάθημα με τον υψηλότερο συντελεστή βαρύτητας. Αν έχουν τους ίδιους συντελεστές βαρύτητας υπάρχει πίνακας με τα μαθήματα που λαμβάνονται υπόψη.

Το λάθος

Δεν πήγα καλά στις Πανελλαδικές, δεν έχω καμία ελπίδα να περάσω σε καλή σχολή.

Το σωστό

Υπάρχουν πολλές ευκαιρίες σπουδών για υποψηφίους που πέρασαν το ελάχιστο όριο της ΕΒΕ, αλλά δεν συγκέντρωσαν πολλά μόρια. Υπάρχουν σχολές στην περιφέρεια με αξιόλογο πρόγραμμα σπουδών που δεν συγκεντρώνουν πολλές προτιμήσεις απλά διότι είναι μακριά από τα μεγάλα αστικά κέντρα. Εκμεταλλευτείτε όλες τις ευκαιρίες σπουδών που σας δίνονται.

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Του Στράτου Στρατηγάκη 

Υπάρχουν Τμήματα στο Μηχανογραφικό Δελτίο που η βάση τους βρίσκεται κάτω από τα 10.000 μόρια και τα 5 τελευταία χρόνια, αλλά παρέχουν ενδιαφέρουσες σπουδές με αντίκρισμα στην αγορά εργασίας. Πρόκειται για 92 Τμήματα όλων των Επιστημονικών Πεδίων, που για διάφορους λόγους δεν είναι ελκυστικά στην πλειονότητα των υποψηφίων. Οι λόγοι είναι πολλοί και διαφορετικοί. Κάποια από αυτά βρίσκονται στην άκρη της Ελλάδας και οι υποψήφιοι δεν τα προτιμούν, λόγω της απόστασης. Κάποια άλλα έχουν τίτλους που μπερδεύουν τους υποψηφίους και τα προσπερνάνε χωρίς να κάνουν τον κόπο να κοιτάξουν το πρόγραμμα σπουδών.

Αυτά τα 92 Τμήματα και κάποια άλλα που δεν είχαν και τα 5 τελευταία χρόνια βάση κάτω από 10.000 μόρια και, συνεπώς, δεν βρίσκονται στη λίστα, μπορεί να αποτελέσουν καλή ευκαιρία σπουδών για υποψηφίους που δεν πήγαν τόσο καλά στις Πανελλαδικές. Ας δούμε τις ευκαιρίες σπουδών.

Σπουδές με πτυχία που έχουν μεγάλη ζήτηση στην αγορά εργασίας είναι οι σπουδές στην Πληροφορική. Υπάρχουν Τμήματα Πληροφορικής στην Καστοριά, στην Άρτα, τη Σάμο και στη Σπάρτη. Σπουδές Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών στο Ηράκλειο αποτελούν ακόμη μία ευκαιρία για σπουδές στην Τεχνολογία με πολύ χαμηλή βάση. Θα μπορούσαν να αποτελέσουν μία εξαιρετική ευκαιρία για υποψηφίους με χαμηλές βαθμολογίες.

Στα Οικονομικά υπάρχουν Τμήματα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής στο Ηράκλειο, την Καβάλα, την Καλαμάτα, την Κοζάνη, τη Λάρισα και την Πρέβεζα. Οικονομικών Επιστημών στην Καστοριά, τις Σέρρες και την Τρίπολη, αλλά και Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων στη Σπάρτη, τα Γρεβενά και τις Σέρρες. Το Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών είναι το πιο περιζήτητο Τμήμα στο 4ο Πεδίο. Για όσους δεν έγραψαν καλά υπάρχουν Τμήματα με το ίδιο αντικείμενο στην Τρίπολη, την Κοζάνη, την Καβάλα και τον Άγιο Νικόλαο. Ας μην ξεχνάμε και το Τμήμα Διοίκησης Εφοδιαστικής Αλυσίδας στην Κατερίνη.

Σχολές Ιστορίας και Αρχαιολογίας στην Κέρκυρα, και την Κομοτηνή, Κοινωνικής Ανθρωπολογίας στη Μυτιλήνη, Φιλοσοφίας στα Ιωάννινα και το Ρέθυμνο και φυσικά όλα τα Τμήματα Θεολογίας αποτελούν τις ευκαιρίες σπουδών στο 1ο Πεδίο, για όσους, φυσικά, ενδιαφέρονται γι’ αυτά τα αντικείμενα. Αναμένουμε να δούμε τη ζήτηση που θα εμφανιστεί για το Τμήμα Ψυχολογίας στο Διδυμότειχο, το νέο Τμήμα του φετινού Μηχανογραφικού. Πρόκειται για σπουδές υψηλής ζήτησης σε ακριτική πόλη. Λογικά αυτό το Τμήμα θα έχει τη χαμηλότερη ζήτηση μεταξύ των Τμημάτων Ψυχολογίας, απλά και μόνο λόγω της θέσης του στο χάρτη.

Το Εμπορικό Ναυτικό αποτελεί μια καλή ευκαιρία  σπουδών. Η ζήτηση για πλοιάρχους και μηχανικούς είναι πολύ μεγάλη από τις ναυτιλιακές εταιρείες, που ζητούν εναγώνια προσωπικό και δεν βρίσκουν. Εκατοντάδες είναι οι κενές θέσεις κάθε χρόνο σ’ αυτές τις σχολές.

Όσοι θέλουν να σπουδάσουν Γεωπονία έχουν επιλογές στην Άρτα, την Καλαμάτα, το Μεσολόγγι, το Ηράκλειο και τη Φλώρινα. Τα Τμήματα αυτά από πέρυσι αναγνωρίστηκαν ως ισότιμα με τα παλαιά Τμήματα Γεωπονίας, συνεπώς οι απόφοιτοί τους έχουν όλα τα επαγγελματικά δικαιώματα του Γεωπόνου.

Άλλες ενδιαφέρουσες επιλογές είναι τα Τμήματα Επιστήμης και Μηχανικής Υλικών στο Ηράκλειο και Επιστήμης των Υλικών στην Πάτρα. Υπάρχουν και σχολές για τα Τρόφιμα στο Αργοστόλι και τη Λήμνο. Οι βιομηχανίες τροφίμων είναι πολύ ισχυρές στην Ελλάδα και η έλλειψη προσωπικού πολύ μεγάλη. Μπορεί η Λήμνος και η Κεφαλονιά να μη φαντάζουν ιδιαίτερα καλές πόλεις για φοιτητική ζωή, αλλά δεν είναι αυτό το ζητούμενο. Το ζητούμενο είναι να σπουδάσεις κάτι που θα έχει ζήτηση στην αγορά εργασίας. Αν δεν έχεις πάει πολύ καλά στις εξετάσεις αυτά τα Τμήματα είναι ένας καλός συμβιβασμός.

Υπάρχουν και τα Τμήματα Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων στη Σύρο και την Κοζάνη. Προσέξτε όμως, οι απόφοιτοι της Σύρου εγγράφονται στο Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας στην ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής και Διοίκησης, της Κοζάνης όχι. Έχει σημασία, λοιπόν, να διαβάσετε τον Οδηγό Σπουδών κάθε Τμήματος ξεχωριστά, διότι υπάρχουν Τμήματα με ίδια ονόματα, αλλά διαφορετικά επαγγελματικά δικαιώματα. Κάτι αντίστοιχο συμβαίνει και με τους Μηχανικούς Ορυκτών Πόρων των Χανίων και της Κοζάνης.

Η λίστα είναι μεγάλη και περιλαμβάνει πολλά και ενδιαφέρονται Τμήματα. Στον πίνακα βλέπουμε τα 92 Τμήματα με βάση κάτω από 10.000 μόρια και τα τελευταία 5 χρόνια. Μπορείτε να δείτε τη λίστα και να ψάξετε τα Τμήματα που σας ενδιαφέρουν. Υπάρχουν πολλές ευκαιρίες σπουδών για τους υποψηφίους που δεν πήγαν τόσο καλά στις Πανελλαδικές, που θα πρέπει, όμως, να πάνε αρκετά μακριά από το σπίτι τους για να σπουδάσουν.

Το κόστος των σπουδών είναι κάτι που απασχολεί τους υποψηφίους, αλλά κυρίως τους γονείς τους που θα επωμιστούν τα έξοδα. Να πούμε εδώ ότι ακούνε πως οι σπουδές σε άλλη πόλη κοστίζουν περί τα 800 ευρώ το μήνα και πανικοβάλλονται. Ας δούμε μερικά πράγματα που αρκετές φορές διαφεύγουν. Το κόστος του φοιτητή που σπουδάζει στην πόλη του δεν είναι μηδενικό. Αντίθετα επειδή είναι όλη τη μέρα έξω από το σπίτι του (στο σπίτι έχουν κάνει κατάληψη οι γονείς) το κόστος ανεβαίνει αρκετά. Από την άλλη το κόστος των σπουδών σε άλλη πόλη μπορεί να συμπιεστεί με τη συγκατοίκηση, που παλιά ήταν ο κανόνας, αλλά αργότερα εγκαταλείφθηκε από την πλειοψηφία των φοιτητών. Από τη στιγμή που θα χρειαστεί να φύγει κάποιος από το σπίτι του για να σπουδάσει κάπου αλλού ας μην προσπαθήσει να βρεθεί όσοι πιο κοντά γίνεται στην πόλη του. Να προσπαθήσει να κάνει τις καλύτερες δυνατές σπουδές, διότι αυτό θα μείνει στο τέλος.

https://www.naftemporiki.gr/society/1707450/panellinies-2024-scholes-diamantia-stin-oyra-ton-vaseon/

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Με νομοσχέδιο που κατατέθηκε προς διαβούλευση λύνεται το θέμα των σχολών Μηχανικών. Το πρόβλημα ήταν ότι ο νόμος δεν επέτρεπε την αναδρομική αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων των πενταετών προγραμμάτων. Αυτό δεν επέτρεπε την έκδοση των Κοινών Υπουργικών Αποφάσεων (ΚΥΑ) ώστε να δοθεί η οριστική λύση στο πρόβλημα. Με τη ρύθμιση που θα διαβάσετε πιο κάτω επιτρέπεται η αναγνώριση όλων των πτυχίων πενταετούς διάρκειας φοίτησης, οπότε το πρόβλημα θα λυθεί οριστικά για τα 18, μέχρι στιγμής, τμήματα που έχουν πάρει την έγκριση της αρμόδιας επιτροπής για την ισοτίμησή τους με τις Πολυτεχνικές Σχολές.

Διαβάστε το άρθρο του νομσχεδίου που τέθηκε σε διαβούλευση.

Άρθρο 35 Αντιστοιχία Τμημάτων Σχολών Μηχανικών Πανεπιστημίων – Τροποποίηση παρ. 2 άρθρου 66 ν. 4610/2019

Στο τέλος του πρώτου εδαφίου της παρ. 2 του άρθρου 66 του ν. 4610/2019 (Α’ 70), περί Σχολών Μηχανικών Πανεπιστημίων, προστίθεται η φράση «ώστε να συμπεριλαμβάνεται το σύνολο των αποφοίτων από τα Τμήματα των Σχολών Μηχανικών Πανεπιστημίου από το έτος ίδρυσης και λειτουργίας τους» και η παρ. 2 διαμορφώνεται ως εξής:

«2. Με απόφαση των Υπουργών Υποδομών και Μεταφορών, Περιβάλλοντος και Ενέργειας και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ύστερα από πρόταση της επιτροπής της παραγράφου 3, καθορίζεται η αντιστοιχία Τμημάτων Σχολών Μηχανικών Πανεπιστημίου, για τα οποία έχει εκδοθεί η υπουργική απόφαση της προηγούμενης παραγράφου, με Τμήματα Πολυτεχνικών Σχολών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.), ώστε να συμπεριλαμβάνεται το σύνολο των αποφοίτων από τα Τμήματα των Σχολών Μηχανικών Πανεπιστημίου από το έτος ίδρυσης και λειτουργίας τους. Ως αντίστοιχα για την εφαρμογή του παρόντος νοούνται δύο Τμήματα αν με την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος σπουδών αποκτώνται αντίστοιχες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες για την άσκηση αντίστοιχων δραστηριοτήτων.»

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας