Εκπαιδευτική Επικαιρότητα – Σελίδα 53 – Σπουδή

Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων

11 Οκτωβρίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

Τα θέματα των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις και περιλαμβάνουν ποικιλία ερωτήσεων (π.χ. σύντομης απάντησης, ελεύθερης ανάπτυξης). Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες με εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), διατρέχουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης, ελέγχουν ευρύ φάσμα διδακτικών στόχων και είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας. Οι υποψήφιοι απαντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέματα.

Ο τρόπος εξέτασης των παρακάτω μαθημάτων εφαρμόζεται για τους/τις υποψηφίους/ες πανελλαδικών εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων.

Σε περίπτωση κατά την οποία ένα θέμα αναλύεται σε υποερωτήματα, η βαθμολογία που προβλέπεται για αυτό κατανέμεται ισότιμα στα επιμέρους ερωτήματα, εκτός αν κατά την ανακοίνωση των θεμάτων καθορίζεται διαφορετικός βαθμός για κάθε ένα από αυτά.

Η διάρκεια της γραπτής εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζομένων μαθημάτων είναι τρίωρη (3), εκτός αν, σε ειδικές περιπτώσεις, ορίζεται διαφορετικά από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων.

Α. Αρχαία Ελληνικά

Για την εξέταση του μαθήματος «Αρχαία Ελληνικά» της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών, ισχύουν τα εξής:

Δίνονται στους υποψηφίους/ες αποσπάσματα διδαγμένου κειμένου 12 – 20 στίχων με νοηματική συνοχή και τους ζητείται να απαντήσουν σε:

i. Μία (1) ερώτηση κατανόησης με την οποία ζητείται να αποκωδικοποιήσουν σημεία του κειμένου και να αντλήσουν βασικές πληροφορίες που εντοπίζονται στο κείμενο. Η ερώτηση μπορεί να διαιρείται σε δύο υποερωτήματα με τη μορφή ερωτήσεων κλειστού τύπου (σωστού ή λάθους, πολλαπλών επιλογών, αντιστοίχισης, συμπλήρωσης κενών κ.λπ.) ή ανοικτού τύπου.

ii. Δύο (2) ερωτήσεις ερμηνευτικές, που μπορεί να αναφέρονται σε ιδέες/αξίες/προβλήματα, σε στάσεις/ήθος/ χαρακτήρα των προσώπων, στο ιστορικό/κοινωνικό/ πολιτιστικό πλαίσιο της εποχής του έργου, στη δομή/ σύνθεση του κειμένου, σε υφολογικά/αισθητικά θέματα, με βάση το απόσπασμα.

iii. Μία (1) ερώτηση κλειστού τύπου που αναφέρεται στο γραμματειακό είδος στο οποίο ανήκει το κείμενο, στον συγγραφέα ή στο έργο του.

iv. Μία (1) ερώτηση λεξιλογική-σημασιολογική (σύνδεση λέξεων αρχαίας και νέας, διατήρηση ή αλλαγή της σημασίας τους, οικογένειες ομόρριζων λέξεων, απλών ή σύνθετων, συνώνυμα, αντώνυμα).

v. Δίνεται αδίδακτο παράλληλο κείμενο στη νέα ελληνική από την αρχαία ή νεότερη γραμματεία, ελληνική και παγκόσμια, και καλούνται να απαντήσουν σε μία (1) ερώτηση ερμηνευτική, με την οποία ζητείται να συγκρίνουν το παράλληλο κείμενο με το κείμενο αναφοράς.

2Δίνεται, επίσης, αδίδακτο πεζό κείμενο αττικής διαλέκτου 12 – 20 στίχων στερεότυπης έκδοσης με νοηματική συνοχή. Στο αδίδακτο κείμενο προτάσσεται σύντομο σχετικό εισαγωγικό σημείωμα, μέσω του οποίου δίνονται εξωκειμενικές πληροφορίες απαραίτητες για την κατανόηση του κειμένου.

Οι υποψήφιοι/ες καλούνται:

Να μεταφράσουν στα νέα ελληνικά μέρος του κειμένου από τέσσερις έως έξι στίχους.

Να απαντήσουν σε μια (1) ερώτηση κατανόησης που αναφέρεται στον νοηματικό άξονα του κειμένου.

Να απαντήσουν σε μια (1) ερώτηση γραμματικής, η οποία μπορεί να αναλύεται σε δύο υποερωτήματα.

Να απαντήσουν σε μια (1) ερώτηση συντακτικού (π.χ. αναγνώριση λέξεων/φράσεων/προτάσεων/άλλων δομικών στοιχείων του κειμένου, μετασχηματισμός μέρους του κειμένου ως προς τη δομολειτουργική του διάσταση), η οποία μπορεί να επιμερίζεται σε δύο υποερωτήματα.

3. Κάθε ζητούμενη ερώτηση-δραστηριότητα που τίθεται για το διδαγμένο ή το παράλληλο ή το αδίδακτο κείμενο βαθμολογείται με δέκα (10) μονάδες της εκατοντάβαθμης κλίμακας.

Για την εξέταση των παραπάνω θεμάτων, τόσο στο διδαγμένο όσο και στο αδίδακτο κείμενο, κρίνεται σκόπιμο να αξιοποιείται ποικιλία τύπων ασκήσεων/ερωτήσεων.

Β. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία

Γ ια την εξέταση του μαθήματος «Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» Γενικής Παιδείας, οι υποψήφιοι/ες αξιολογούνται σε ενιαία τρίωρη εξέταση στην κατανόηση και παραγωγή λόγου.

Δίνονται στους/στις υποψηφίους/ες δύο ή τρία μη διδαγμένα κείμενα, συνολικής έκτασης έως τρεις σελίδες, ένα εκ των οποίων είναι λογοτεχνικό, σε ολοκληρωμένη ή αποσπασματική μορφή, (ποίημα, διήγημα, μυθιστόρημα ή θεατρικό έργο)· τα υπόλοιπα κείμενα μπορεί να είναι σε ολοκληρωμένη, ελαφρώς διασκευασμένη ή αποσπασματική μορφή: δημοσιογραφικά άρθρα, συνεντεύξεις, κριτικές, δοκίμια, επιστημονικά κείμενα, αφίσες με λεζάντα, πληροφοριακά κείμενα με εικόνες, σκίτσα, πίνακες ή διαγράμματα κ.ά.), διαφορετικά μεταξύ τους ως προς το κειμενικό είδος, ώστε να αποτιμάται η αναγνωστική ικανότητα των υποψηφίων σε ποικιλία κειμενικών ειδών. Τα κείμενα μπορούν να συνοδεύονται από σύντομο εισαγωγικό σημείωμα χωρίς ερμηνευτικά σχόλια. Για τα κείμενα αυτά τίθενται τέσσερα συνολικά θέματα μέσω των οποίων αποτιμάται η ικανότητα των υποψηφίων να κατανοούν το περιεχόμενο των κειμένων, να ερμηνεύουν και να αξιολογούν στάσεις, αξίες, ιδέες κ.ά. βασιζόμενοι/ ες σε στοιχεία των κειμένων, καθώς επίσης να παράγουν ερμηνευτικό και κριτικό λόγο. Τα θέματα προτείνεται να είναι διαβαθμισμένης δυσκολίας και να τίθενται περιορισμοί στην έκταση των απαντήσεων (όπου χρειάζεται). Το νοηματικό περιεχόμενο των μη λογοτεχνικών κειμένων πρέπει να είναι συναφές με κάποιον ή κάποιους από τους θεματικούς άξονες που προσδιορίζονται στο Πρόγραμμα Σπουδών για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας.

Τα κείμενα συνοδεύονται από τα εξής θέματα:
Το πρώτο θέμα σχετίζεται με τα μη λογοτεχνικά κείμενα και αφορά στη συνοπτική νοηματική απόδοση από τους/τις υποψηφίους/ες μέρους ενός κειμένου ή τη συνοπτική απόδοση των απόψεων που διατυπώνονται σε ένα κείμενο για κάποιο ζήτημα. Το πρώτο θέμα βαθμολογείται με δεκαπέντε (15) μονάδες.

Το δεύτερο θέμα σχετίζεται με τα μη λογοτεχνικά κείμενα και αναλύεται σε τρία ερωτήματα, διαφορετικά μεταξύ τους, με δυνατότητα κάποιο/κάποια από αυτά να είναι κλειστού τύπου και με ενδεχόμενη αιτιολόγηση της απάντησης. Ένα από αυτά μπορεί να διαιρείται σε δύο υποερωτήματα.

Τα ερωτήματα σχετίζονται με:
α) Την αξιοποίηση του πλαισίου των κειμένων (κοινωνικού, ιστορικού, πολιτιστικού, του χώρου και του χρόνου) με σκοπό την κατανόηση των λόγων και των ενεργειών των υποκειμένων (ατομικών και συλλογικών) που αναφέρονται στα κείμενα, και των σχέσεων μεταξύ τους,
β) τον εντοπισμό και την ερμηνευτική προσέγγιση σκοπών, στάσεων, βασικών θέσεων και προθέσεων του συντάκτη/συντακτών των κειμένων, καθώς και την τεκμηρίωση της βασικής ιδέας του κειμένου,
γ) την αξιολόγηση της συνάφειας ιδεών, επιχειρημάτων, τίτλων, υπότιτλων, εικόνων κ.ά. με μια θέση, άποψη ή ζήτημα που θέτει το κείμενο και της αποδεικτικής τους αξίας,
δ) τον εντοπισμό και τη συσχέτιση συγκεκριμένων κειμενικών δεικτών που οργανώνουν το κείμενο ως σημασιοδοτημένη κατασκευή – δηλαδή, οι υποψήφιοι/ες να εντοπίζουν μέσα στο κείμενο δείκτες (π.χ. λεξιλόγιο, ρηματικά πρόσωπα, στίξη, εκφραστικά μέσα, τρόπους σύνταξης, κ.ά.) και να αναγνωρίζουν τη λειτουργία τους στο κείμενο,
ε) την αναγνώριση και την ερμηνευτική προσέγγιση του τρόπου σύνδεσης και οργάνωσης ιδεών, προτάσεων, παραγράφων ή διαφόρων σημειωτικών τρόπων σε ένα κείμενο, αφού λάβουν οι υποψήφιοι/ες υπόψη το επικοινωνιακό πλαίσιο και τα κοινωνικά συμφραζόμενα, στ) τη σύγκριση των μη λογοτεχνικών κειμένων ως προς τις θέσεις, τον τρόπο πραγμάτευσης του θέματος, την πειστικότητα, την αποτελεσματική μετάδοση του νοήματος κ.α.

Το δεύτερο θέμα βαθμολογείται με 40 μονάδες, που επιμερίζονται σε κάθε ερώτημα ανάλογα με τη βαρύτητά τους (15+15+10). Τα υποερωτήματα, επίσης, βαθμολογούνται ανάλογα με τη βαρύτητά τους.

Το τρίτο θέμα σχετίζεται με το λογοτεχνικό κείμενο και αφορά στην παραγωγή ερμηνευτικού σχολίου, με το οποίο επιδιώκεται οι υποψήφιοι/ες, αφενός να αναπτύσσουν κρίσιμα θέματα/ερωτήματα που πραγματεύεται το λογοτεχνικό κείμενο, αξιοποιώντας συνδυαστικά κειμενικούς δείκτες ή και στοιχεία συγκειμένου, αφετέρου να τοποθετούνται / ανταποκρίνονται στα θέματα / ερωτήματα αυτά, τεκμηριώνοντας τις προσωπικές τους θέσεις. Η προβλεπόμενη έκταση της απάντησης μπορεί να κυμαίνεται από 100 έως 200 λέξεις. Το τρίτο θέμα βαθμολογείται με 15 μονάδες.

Στα παραπάνω θέματα χρειάζεται να είναι σαφής και προσεκτική η διατύπωση των ερωτημάτων, ώστε να αποφεύγονται επικαλύψεις στις απαντήσεις των υποψηφίων.

Το τέταρτο θέμα σχετίζεται με τα μη λογοτεχνικά κείμενα και αφορά στη γραπτή παραγωγή κριτικού λόγου, 300 έως 400 λέξεις (ανάλογα με τη βαρύτητα του θέματος), το οποίο ανταποκρίνεται σε συγκεκριμένο επικοινωνιακό πλαίσιο (σκοπό, πομπό, αποδέκτες, κειμενικό είδος) και ζητεί από τους/τις υποψηφίους/ες την ανάπτυξη τεκμηριωμένης προσωπικής γνώμης, τη συμφωνία ή τη διαφωνία τους με προβλήματα, θέσεις, στάσεις, στερεότυπα, προκαταλήψεις κ.ά. που θέτει το κείμενο/θέτουν τα κείμενα αναφοράς. Το τέταρτο θέμα βαθμολογείται με 30 μονάδες.

Γ. Ιστορία

Για την εξέταση του μαθήματος «Ιστορία» της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών, ισχύουν τα εξής:

Η Ιστορία ως μάθημα Προσανατολισμού, εξετάζεται με συνδυασμό ερωτήσεων, οι οποίες ταξινομούνται σε δύο ομάδες.

α) Στην πρώτη ομάδα περιλαμβάνονται δύο θέματα που μπορούν να αναλύονται σε ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχονται οι ιστορικές γνώσεις των υποψηφίων (ιστορικές έννοιες, ιστορικά γεγονότα, χρονολογίες, δράση ιστορικών προσώπων, κοινωνικά, οικονομικά, πολιτικά και πολιτιστικά φαινόμενα, κ.τλ.) και η κατανόησή τους.
β) Στη δεύτερη ομάδα περιλαμβάνονται δύο (2) τουλάχιστον θέματα που απαιτούν σύνθεση ιστορικών γνώσεων και κριτική ικανότητα (αξιολογήσεις ιστορικών γεγονότων ή ιστορικών προσώπων, ανάλυση αιτιών ή συνθηκών που συντέλεσαν στη διαμόρφωση και εξέλιξη σημαντικών ιστορικών φαινομένων κ.τλ.). Στην περίπτωση αυτή μπορούν να χρησιμοποιούνται και ερωτήσεις επεξεργασίας ιστορικού υλικού, το οποίο δίνεται στους υποψηφίους σε φωτοτυπία. Το υλικό αυτό αφορά γραπτές ιστορικές πηγές, εικαστικά έργα, χάρτες, διαγράμματα κ.τλ. που χρησιμοποιούνται ως αποδεικτικά στοιχεία ή ως μέσα άντλησης στοιχείων για την εξαγωγή ιστορικών συμπερασμάτων.

2. Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 50% σε καθεμία από τις ομάδες αυτές. Η κατανομή της βαθμολογίας στις ερωτήσεις κάθε ομάδας, μπορεί να διαφοροποιείται ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας σε καθεμία από αυτές, η οποία καθορίζεται κατά τη διατύπωση των θεμάτων και ανακοινώνεται στους υποψηφίους γραπτώς.

Δ. Λατινικά

Για την εξέταση στο μάθημα των Λατινικών της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών της Γ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου δίνεται στους υποψηφίους/ες διδαγμένο κείμενο 14-16 στίχων από ένα ή περισσότερα κείμενα και ζητείται από αυτούς/ές:
α) να μεταφράσουν από αυτό στη Νέα Ελληνική 10-12 στίχους (20 μονάδες) β) να απαντήσουν στις εξής παρατηρήσεις (σύνολο 80 μονάδες):

μία (1) παρατήρηση ανοικτού ή κλειστού τύπου από την Εισαγωγή του σχολικού βιβλίου των Μ. Πασχάλη, Γ. Σαββαντίδη, Λατινικά τ. Α (10 μονάδες)

μία (1) παρατήρηση ετυμολογική: Συσχέτιση λέξεων της Λατινικής με λέξεις που χρησιμοποιούνται στη Νέα Ελληνική (10 μονάδες)

δύο (2) παρατηρήσεις Γραμματικής (30 μονάδες)

δύο (2) παρατηρήσεις Συντακτικού (30 μονάδες).

Καθεμία από τις παρατηρήσεις Γραμματικής και Συντακτικού μπορεί να αναλύεται σε δύο (2) υποερωτήματα.

Ε. Μαθηματικά

Για την εξέταση του μαθήματος «Μαθηματικά» της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας και της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, ισχύουν τα εξής:

Στους/στις υποψήφιους/ες του μαθήματος δίνονται τέσσερα (4) θέματα από την εξεταστέα ύλη, τα οποία μπορούν να αναλύονται σε υποερωτήματα, με τα οποία ελέγχεται η δυνατότητα αναπαραγωγής γνωστικών στοιχείων, η γνώση εννοιών και ορολογίας και η ικανότητα εκτέλεσης γνωστών αλγορίθμων, η ικανότητα του/της υποψήφιου/ας να αναλύει, να συνθέτει και να επεξεργάζεται δημιουργικά ένα δεδομένο υλικό, καθώς και η ικανότητα επιλογής και εφαρμογής κατάλληλης μεθόδου.

Τα τέσσερα θέματα που δίνονται στους/στις υποψηφίους/ες διαρθρώνονται ως εξής:

α) Το πρώτο θέμα αποτελείται από ερωτήματα θεωρίας που αφορούν έννοιες, ορισμούς, λήμματα, προτάσεις, θεωρήματα και πορίσματα. Με το θέμα αυτό ελέγχεται η κατανόηση των βασικών εννοιών, των σπουδαιότερων συμπερασμάτων, καθώς και η σημασία τους στην οργάνωση μιας λογικής δομής.
β) Το δεύτερο και το τρίτο θέμα αποτελείται το καθένα από μία άσκηση που απαιτεί από τον/την υποψήφιο/α ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης εννοιών αποδεικτικών ή υπολογιστικών διαδικασιών. Η κάθε άσκηση μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα.
γ) Το τέταρτο θέμα αποτελείται από μία άσκηση ή ένα πρόβλημα που η λύση του απαιτεί από τον/την υποψήφιο/α ικανότητες συνδυασμού και σύνθεσης προηγούμενων γνώσεων, αλλά και την ανάληψη πρωτοβουλιών στη διαδικασία επίλυσής του. Το θέμα αυτό μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα, τα οποία βοηθούν τον/την υποψήφιο/α στη λύση.

Η βαθμολογία κατανέμεται ανά είκοσι πέντε (25) μονάδες στο καθένα από τα τέσσερα θέματα.

ΣΤ. Φυσική, Χημεία

Για την εξέταση των μαθημάτων «Φυσική» και «Χημεία» της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας, ισχύουν τα εξής:
Στους/στις υποψήφιους/ες δίνονται τέσσερα (4) θέματα που έχουν την παρακάτω μορφή:
α) Το πρώτο θέμα αποτελείται από ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχεται η γνώση της θεωρίας σε όσο το δυνατόν ευρύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης.
β) Το δεύτερο θέμα αποτελείται από ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχεται η κατανόηση της θεωρίας και η κριτική ικανότητα των υποψηφίων και συγχρόνως οι νοητικές δεξιότητες που απέκτησαν κατά την εκτέλεση των εργαστηριακών ασκήσεων ή άλλων δραστηριοτήτων που έγιναν στο πλαίσιο του μαθήματος.
γ) Το τρίτο θέμα αποτελείται από μία άσκηση εφαρμογής της θεωρίας, η οποία απαιτεί ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης εννοιών, θεωριών, τύπων, νόμων και αρχών. Η άσκηση μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα.
δ) Το τέταρτο θέμα αποτελείται από ένα πρόβλημα ή μία άσκηση, που απαιτούν ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης γνώσεων, αλλά και την ανάπτυξη στρατηγικής για τη διαδικασία επίλυσής του. Το πρόβλημα αυτό ή η άσκηση μπορεί να αναλύονται σε επιμέρους ερωτήματα.
Η βαθμολογία κατανέμεται ανά είκοσι πέντε (25) μονάδες στο καθένα από τα τέσσερα θέματα.

Ζ. Βιολογία

Για την εξέταση του μαθήματος «Βιολογία» της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας, ισχύουν τα εξής:
Στους/στις υποψηφίους/ες δίνονται τέσσερα (4) θέματα που έχουν ως εξής:
α) Το πρώτο και δεύτερο θέμα αποτελούνται από ανεξάρτητες ερωτήσεις που στοχεύουν στον έλεγχο της απόκτησης γνώσεων και της δυνατότητας παρουσίασης και τεκμηρίωσης θεμάτων σχετικών με την εξεταστέα ύλη και της κατανόησης από τον/την υποψήφιο/α βιολογικών εννοιών, διαδικασιών ή φαινομένων.
β) Το τρίτο θέμα αποτελείται από ερωτήσεις που στοχεύουν στον έλεγχο της ικανότητας του/της υποψηφίου/ ας να αξιοποιεί θεωρητικές γνώσεις και δεξιότητες (ανάλυση, σύνθεση κ.λπ.) για την αξιολόγηση δεδομένων και την εξαγωγή συμπερασμάτων.
γ) Το τέταρτο θέμα αποτελείται από μία άσκηση ή ένα πρόβλημα και στοχεύει στον έλεγχο της ικανότητας του/ της υποψηφίου/ας να χρησιμοποιεί, σε συνδυασμό, γνώσεις ή δεξιότητες που απέκτησε για την επίλυσή τους.
Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 25 μονάδες στο καθένα από τα τέσσερα θέματα.

Η. Οικονομία

Η εξέταση του μαθήματος «Οικονομία» της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, περιλαμβάνει τέσσερις (4) ομάδες ερωτήσεων: α) Η πρώτη αποτελείται από ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχεται τόσο η κατοχή των αναγκαίων γνωστικών στοιχείων όσο και η κατανόησή τους.
β) Η δεύτερη αποτελείται από μία ερώτηση με την οποία ελέγχεται η ικανότητα σύνθεσης και κριτικής ανάλυσης και εφαρμογής στην καθημερινή πράξη των γνώσεων που απέκτησαν οι υποψήφιοι/ες.
γ) Η τρίτη αποτελείται από μία άσκηση, η οποία απαιτεί την εφαρμογή τύπων, νόμων ή αρχών για την εξαγωγή αποτελεσμάτων και συμπερασμάτων. Η άσκηση μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα.
δ) Η τέταρτη αποτελείται από ένα πρόβλημα, το οποίο απαιτεί την ικανότητα συνδυασμού γνώσεων για τον υπολογισμό, τη συσχέτιση και αξιολόγηση οικονομικών μεγεθών. Το πρόβλημα αυτό μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα.
Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 25% σε καθεμία από τις ομάδες αυτές. Η κατανομή της βαθμολογίας στις ερωτήσεις κάθε ομάδας, μπορεί να διαφοροποιείται ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας σε καθεμία από αυτές, η οποία καθορίζεται κατά τη διατύπωση των θεμάτων και ανακοινώνεται στους/στις υποψηφίους/ες γραπτώς.

Θ. Πληροφορική

Για την εξέταση του μαθήματος «Πληροφορική» της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, ισχύουν τα εξής:
Η εξέταση στο μάθημα Πληροφορική, περιλαμβάνει θέματα θεωρίας και ασκήσεων ή προβλημάτων και είναι κλιμακούμενης δυσκολίας.
α) Τα θέματα θεωρίας αποτελούνται από ερωτήσεις διαφόρων τύπων με τις οποίες ελέγχονται η γνώση και η κατανόηση της θεωρίας, η κριτική ικανότητα των υποψηφίων, η ικανότητα αξιοποίησης θεωρητικών γνώσεων για την αξιολόγηση δεδομένων και την εξαγωγή συμπερασμάτων και η δυνατότητα παρουσίασής τους με σωστούς επιστημονικούς όρους και σωστό γραπτό λόγο.
β) Τα θέματα ασκήσεων ή προβλημάτων στοχεύουν στον έλεγχο της ικανότητας του/της υποψηφίου/ας να χρησιμοποιεί, σε συνδυασμό, γνώσεις ή δεξιότητες που απέκτησε για την επίλυσή τους.
Η εξέταση στο ανωτέρω μάθημα περιλαμβάνει ένα (1) θέμα θεωρίας και τρεις (3) ασκήσεις ή προβλήματα, σχετικά με το περιεχόμενο του μαθήματος και τις εφαρμογές του.
Η βαθμολογία προκύπτει κατά 40% από το θέμα της θεωρίας και κατά 60% (3×20%) από τις ασκήσεις ή τα προβλήματα.

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Τι μας δείχνουν οι πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων

4 Οκτωβρίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

του Στράτου Στρατηγάκη

Οι πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων στο Μηχανογραφικό τους
δελτίο μας δείχνουν τι ονειρεύεται να σπουδάσει κάθε υποψήφιος. Μέχρι και φέτος
δεν υπήρχε περιορισμός στον αριθμό των τμημάτων που δήλωνε κάθε υποψήφιος, με
αποτέλεσμα ακόμη και ένας υποψήφιος με 15.000 μόρια να δηλώνει την Ιατρική, αν
αυτή είναι η επιθυμία του. Μπορούμε, έτσι, να ανιχνεύσουμε τις επιθυμίες των
υποψηφίων.

Η σύγκριση με τις περσινές δηλώσεις δεν μπορεί να είναι
άμεση καθώς φέτος πολύ λιγότεροι υποψήφιοι είχαν δικαίωμα να υποβάλουν
Μηχανογραφικό Δελτίο, λόγω της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής. Συγκεκριμένα υπέβαλαν
Μηχανογραφικό 53.183 υποψήφιοι ενώ πέρυσι ήταν 76651. Η σύγκριση δεν μπορεί να
γίνει σε αριθμούς, παρ’ όλα αυτά μπορούμε να βγάλουμε κάποια συμπεράσματα.

Αυξήθηκαν οι υποψήφιοι που επέλεξαν τα Παιδαγωγικά. Στο
Παιδαγωγικό της Θεσσαλονίκης υπερδιπλασιάστηκαν οι πρώτες επιλογές· 1258 φέτος
έναντι 605 πέρυσι. Στο Βόλο 300 φέτος έναντι 149 πέρυσι. Αυτό είχε ως συνέπεια
την αύξηση των βάσεων πάνω από 500 μόρια. Γιατί τέτοια αύξηση της ζήτησης;
Πιθανό η επανέναρξη των διορισμών εκπαιδευτικών να έδωσε ελπίδες στους
υποψηφίους για μια θέση σε σχολείο. Βέβαια τα 10 χρόνια χωρίς διορισμούς έχουν
δημιουργήσει μία δεξαμενή αδιόριστων δασκάλων που θα κάνει την πραγματοποίηση
του στόχου τους δύσκολη.

Εντύπωση προκαλεί η αύξηση των πρώτων προτιμήσεων για την
Ιατρική Ιωαννίνων από 149 πέρυσι σε 1275 φέτος. Στις υπόλοιπες Ιατρικές είχαμε
μείωση των πρώτων προτιμήσεων με πρωταθλήτρια της μείωσης στην Αθήνα με 1087
λιγότερες πρώτες προτιμήσεις από πέρυσι. Η διαφορά ήταν στην ΕΒΕ 9,69 στα
Ιωάννινα και 14,54 στις υπόλοιπες Ιατρικές. Υποθέτω ότι υπήρξαν υποψήφιοι
μεταξύ του 9,69 και 14,54 που μπορούσαν να δηλώσουν μόνο την Ιατρική Ιωαννίνων
και το έκαναν, παρότι γνώριζαν ότι δεν είχαν πιθανότητες επιτυχίας.

Οι σχολές Πολιτικών Μηχανικών της Θεσσαλονίκης και του Βόλου
είχαν αύξηση των πρώτων προτιμήσεων. Οι υπόλοιπες είχαν μικρή μείωση, που
συνιστά αύξηση αν συνυπολογίσουμε τον πολύ μικρότερο αριθμό υποψηφίων που είχαν
το δικαίωμα να δηλώσουν τα τμήματα. Και εδώ ισχύει ότι τα τμήματα που είχαν τη
μεγαλύτερη μείωση πρώτων προτιμήσεων, η Αθήνα και η Πάτρα, είχαν την υψηλότερη
ΕΒΕ από τα άλλα τμήματα Πολιτικών Μηχανικών. Η ζήτηση για σπουδές Πολιτικών Μηχανικών
αυξάνεται καθώς ο κατασκευαστικός τομέας ανακάμπτει.

Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων επέλεξε τους χαμηλότερους
συντελεστές ΕΒΕ με αποτέλεσμα να έχουν τη δυνατότητα να δηλώσουν τα τμήματά του
περισσότεροι φοιτητές. Εμφάνισε έτσι αύξηση των πρώτων προτιμήσεων στην
πλειονότητα των τμημάτων του, με χαρακτηριστικό παράδειγμα την Ιατρική που
αναφέραμε.

Οι Νομικές Σχολές παρουσίασαν μείωση των πρώτων προτιμήσεων,
λόγω του μικρότερου αριθμού υποψηφίων που επέλεξαν το 1^ο Πεδίο και,
φυσικά, λόγω του ακόμη μικρότερου αριθμού υποψηφίων που πέρασαν το 13,41 που
ήταν η ΕΒΕ όλων των τμημάτων Νομικής.

Στη τμήματα Ψυχολογίας η ίδια εικόνα, μείωση πρώτων
προτιμήσεων παντού, εκτός από τα Ιωάννινα, λόγω χαμηλότερης ΕΒΕ.

Στα τμήματα χαμηλής ζήτησης η μεταβολή ήταν πολύ μεγάλη. Το
2020 μόνο σε 8 τμήματα ο αριθμός πρώτων προτιμήσεων ήταν μονοψήφιος. Το 2021 τα
αντίστοιχα τμήματα ήταν 81. Δείτε στον πίνακα τα τμήματα που είχαν καμία ή μία
μόνο πρώτη προτίμηση. Αυτό οφείλεται φυσικά στο μικρότερο αριθμό υποψηφίων που
είχαν δικαίωμα να υποβάλουν Μηχανογραφικό αλλά και στον ακόμη μικρότερο αριθμό
υποψηφίων που είχαν το δικαίωμα να δηλώσουν όλα τα τμήματα.

Η γενική εικόνα είναι ότι τα τμήματα που υιοθέτησαν χαμηλό
συντελεστή ΕΒΕ συγκέντρωσαν μεγαλύτερο αριθμό πρώτων προτιμήσεων από τα τμήματα
που επέλεξαν τον υψηλό συντελεστή. Λογικό αν σκεφτεί κανείς ότι από το
χαμηλότερο 8,27 μέχρι το υψηλότερο 14,54 βρισκόταν περίπου το 1/3 των
υποψηφίων. Πρόκειται για τους υποψηφίους που επλήγησαν αδίκως από την ΕΒΕ,
διότι είχαν περιορισμένη πρόσβαση στο Μηχανογραφικό Δελτίο· δεν είχαν, δηλαδή,
τη δυνατότητα να επιλέξουν όσες ήθελαν από τις σχολές του Πεδίου τους, αλλά
μόνο μερικές, όσων υπερέβαιναν την ΕΒΕ, ενώ, φυσικά, δεν ήταν μαθητές του 3,
του 4 ή του 7.

Βλέπουμε, κάθε χρόνο, ότι οι επιλογές των υποψηφίων
γίνονται, πολλές φορές, με γνώμονα αυτό που βλέπουν γύρω τους. Σταμάτησαν οι
διορισμοί δασκάλων, μειώθηκαν οι πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων. Άρχισαν οι
διορισμοί δασκάλων, αυξάνονται οι πρώτες προτιμήσεις. Καταρρέει ο
κατασκευαστικός κλάδος σταματούν να δηλώνουν τις σχολές Πολιτικών Μηχανικών.
Ανακάμπτει ο κατασκευαστικός κλάδος αυξάνονται οι πρώτες προτιμήσεις. Αυτή η
λογική επιλογής σπουδών είναι λάθος. Τα παιδιά που εισήχθησαν φέτος στα ΑΕΙ θα
βγουν στην αγορά εργασίας περίπου από το 2028 και μετά, που δεν γνωρίζουμε πως
θα είναι τα πράγματα. Συνεπώς είναι λάθος η λογική να πιστεύουμε ότι αυτό που
βλέπουμε γύρω μας, θα συμβαίνει και όχι απλά σε 7 χρόνια, αλλά και σε 17 και σε
27, που θα εργάζονται οι φετινοί πρωτοετείς φοιτητές. Φαίνεται ότι δεν μάθαμε
τίποτα από την οικονομική κρίση της προηγούμενης δεκαετίας που έφερε τα πάνω
κάτω σε δεκάδες επαγγέλματα.

Μεγάλο μέρος των υποψηφίων επιλέγει με λάθος κριτήρια
επιλογής. Είναι απολύτως κατανοητή η ανάγκη των υποψηφίων να επιλέξουν σπουδές
που οδηγούν σε επάγγελμα. Γι’ αυτό θέλουν να σπουδάσουν. Για να βρουν μια
αξιοπρεπή εργασία, όποια επιθυμεί ο καθένας. Οι επιλογές, όμως, τέτοιου είδους
οδηγούν σύντομα σε αδιέξοδο τους φοιτητές, που βρίσκονται να σπουδάζουν κάτι
που δεν τους αρέσει, μόνο και μόνο διότι ελπίζουν ότι θα βρουν ευκολότερα
εργασία.

Τμήματα με 0 ή 1 πρώτη προτίμηση το 2021
Όνομα	Ίδρυμα	ΕΠ	1η προτ. 2021	1η προτ. 2020	21-20	ΒΑΣΗ 2021	ΒΑΣΗ 2020	ΕΒΕ
Μηχανικών Τοπογραφίας & Γεωπληροφορικής (Σέρρες)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	2	0	7	-7	9472	4850	9,58
Πρόγραμμα Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων Αθήνας	ΑΕΑ Αθήνας	2	0	7	-7		4750	9,58
Πρόγραμμα Διαχείρισης Εκκλησιαστικών Κειμηλίων Θεσ/νίκης	ΑΕΑ Θεσ/νίκης	2	0	7	-7		5000	9,58
Περιβάλλοντος (Λάρισα)	Παν. Θεσσαλίας	2&3	0	14	-14	9844	5250	9,58
Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Βελλάς Ιωαννίνων	ΑΕΑ Ιωαννίνων	1	0	14	-14		6400	8,94
Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Θεσ/νίκης	ΑΕΑ Θεσ/νίκης	1	0	16	-16		6725	8,94
Πρόγραμμα Εκκλησιαστικής Μουσικής και Ψαλτικής Βελλάς Ιωαννίνων	ΑΕΑ Ιωαννίνων	1	0	17	-17		6925	8,94
Δασολογίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος (Καρπενήσι)	Γεωπονικό Παν.	2&3	0	21	-21	11406	625	9,58
Μηχανολόγων Μηχανικών (Κοζάνη)	Παν. Δυτ. Μακεδ.	2	0	59	-59	14887	14500	14,38
Περιβάλλοντος (Ζάκυνθος)	Ιόνιο Παν.	2&3	1	8	-7	9429	900	9,58
Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος (Δράμα)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	2&3	1	9	-8		2550	9,58
Επιστήμης Φυτικής Παραγωγής (Μεσολόγγι)	Παν. Πάτρας	2&3	1	14	-13	9709	1700	9,58
Πρόγραμμα Εκκλησιαστικής Μουσικής και Ψαλτικής Ηρακλείου Κρήτης	ΑΕΑ Κρήτης	1	1	14	-13	8832	6875	8,94
Μηχανικών Περιβάλλοντος (Αγρίνιο)	Παν. Πάτρας	2	1	18	-17	10074	3475	9,82
Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Ηρακλείου Κρήτης	ΑΕΑ Κρήτης	1	1	21	-20	10475	6175	8,94
Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Αθήνας	ΑΕΑ Αθήνας	1	1	23	-22	8753	6650	8,94
Φυσικοθεραπείας (Λαμία)	Παν. Θεσσαλίας	3	1	26	-25	14626	12875	14,54
Αρχιτεκτόνων Μηχανικών (Ξάνθη)	ΔΠΘ	2	1	28	-27		12335	14,45
Συστημάτων Ενέργειας (Λάρισα)	Παν. Θεσσαλίας	2	1	29	-28	11400	4700	9,58
Ζωικής Παραγωγής Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών (Μεσολόγγι)	Παν. Πάτρας	2&3	1	40	-39	10353	1025	9,58
Μελέτη: Στράτος Στρατηγάκης

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Τι ισχύει για την Α και Β Λυκείου

29 Σεπτεμβρίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

του Στράτου Στρατηγάκη

Οι Προαγωγικές Εξετάσεις στην Α και τη Β Λυκείου θα γίνουν
με την τράπεζα θεμάτων. Πρόκειται για μία ηλεκτρονική βάση με θέματα από την
οποία θα επιλέγονται με ηλεκτρονική κλήρωση σε κάθε σχολείο το πρωί της ημέρας
των εξετάσεων τα μισά θέματα. Τα άλλα μισά θέματα θα επιλέγονται από τους
διδάσκοντες καθηγητές. Τη διόρθωση των γραπτών θα αναλάβουν οι διδάσκοντες
καθηγητές. Η χρήση της θα είναι μόνο για την προαγωγή του μαθητή στην επόμενη
τάξη. Κάποια στιγμή είχε ανακοινωθεί ότι για την εισαγωγή στα ΑΕΙ θα μετρούν οι
βαθμοί και των τριών τάξεων του Λυκείου, αλλά αυτό δεν έχει ακόμη ψηφιστεί και,
συνεπώς, δεν ισχύει ακόμη. Τα εξεταζόμενα μαθήματα βλέπουμε στους πίνακες.

Η τράπεζα θεμάτων θα ισχύσει στις απολυτήριες εξετάσεις της Γ Λυκείου το 2023, αλλά όχι στις Πανελλαδικές.

Εξεταζόμενα μαθήματα της Α Λυκείου στις Προαγωγικές Εξετάσεις

Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία (τρίωρη συνεξέταση)

Αρχαία Ελληνικά

Ιστορία

Άλγεβρα

Γεωμετρία

Φυσική

Χημεία

Αγγλικά

Τα εξεταζόμενα μαθήματα της Β Λυκείου

Εξεταζόμενα μαθήματα της Β Λυκείου στις Προαγωγικές Εξετάσεις
Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία (τρίωρη συνεξέταση)
Ιστορία
Βιολογία
Άλγεβρα
Γεωμετρία
Αγγλικά

Μαθήματα Προσανατολισμού
Ανθρωπιστικές Σπουδές	Θετικές Σπουδές
Αρχαία Ελληνικά	Μαθηματικά
Λατινικά	Φυσική

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Οι αλλαγές στις Πανελλαδικές 2022

27 Σεπτεμβρίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

Του Στράτου Στρατηγάκη

Πολλές και σημαντικές είναι οι αλλαγές στις Πανελλαδικές
Εξετάσεις που θα τεθούν σε εφαρμογή το 2022, μαζί με την Ελάχιστη Βάση
Εισαγωγής (ΕΒΕ), που καθιερώθηκε το 2021.

Κατ’ αρχάς η ΕΒΕ θα ισχύσει και τα επόμενα χρόνια. Τα
τμήματα έχουν δικαίωμα να αλλάξουν τους συντελεστές και να τους στείλουν στο
Υπουργείο Παιδείας μέχρι τις 31/8. Παραμένει, όμως, το όριο μέσα στο οποίο
μπορούν να κινηθούν: από 0,8 έως 1,2 για τα μαθήματα κάθε πεδίου και από 0,7
έως 1,1 για τα ειδικά μαθήματα. Ίσως το Υπουργείο Παιδείας αποφασίσει να κάνει
κάποιες τροποποιήσεις, αλλά η ουσία θα μείνει η ίδια.

Η μεγαλύτερη αλλαγή που θα ισχύσει από το 2022 είναι τα 3
Μηχανογραφικά Δελτία. Τα δύο από αυτά θα είναι για τα ΑΕΙ και το τρίτο, το
παράλληλο, θα είναι για τα ΙΕΚ, όπως και φέτος. Πώς θα λειτουργήσουν τα δύο
Μηχανογραφικά για τα ΑΕΙ; Στο πρώτο Μηχανογραφικό που υποβάλλουν οι υποψήφιοι
έχουν δικαίωμα να δηλώσουν το πολύ το 10% των τμημάτων του Επιστημονικού τους
Πεδίου, στα οποία υπερβαίνουν την ΕΒΕ. Ο ακριβής αριθμός θα καθοριστεί με
απόφαση της Υπουργού Παιδείας, που δεν έχει ακόμη υπογραφεί. Όσοι πετύχουν σε
ένα τμήμα αποκλείονται από το δεύτερο Μηχανογραφικό και θα εγγραφούν στο τμήμα
που πέτυχαν. Όσοι δεν πετύχουν σε κανένα τμήμα έχουν δικαίωμα να υποβάλουν και
δεύτερο Μηχανογραφικό, στο οποίο μπορούν να δηλώσουν τα τμήματα που έχουν κενές
θέσεις μετά τα πρώτα αποτελέσματα, εφόσον βέβαια ξεπερνούν το όριο της ΕΒΕ.
Είναι προφανές ότι στο δεύτερο Μηχανογραφικό θα υπάρχουν τα τμήματα χαμηλής
ζήτησης (διότι σε αυτά θα μείνουν κενές θέσεις) και δεν θα υπάρχει κανείς
περιορισμός στον αριθμό των τμημάτων που θα μπορούν να δηλώσουν. Όλοι οι
υποψήφιοι θα μπορούν να υποβάλουν και το παράλληλο Μηχανογραφικό για τα ΙΕΚ,
χωρίς τους περιορισμούς της ΕΒΕ, όπως και φέτος.

Μία ακόμη πολύ σημαντική αλλαγή είναι οι συντελεστές
βαρύτητας, που θα ισχύσουν από το 2022. Μέχρι τώρα οι συντελεστές βαρύτητας
ήταν δύο μαθήματα κάθε Πεδίου. Από το 2022 κάθε τμήμα θα μπορεί να ορίσει τους
συντελεστές βαρύτητας για κάθε μάθημα που επιθυμεί, με κατώτατο συντελεστή
μαθήματος το 20%. Αυτό σημαίνει ότι στα 4 μαθήματα θα έχουμε τον ελάχιστο
συντελεστή του 20%, συνολικά 80% και θα μείνει ένα 20% να το ορίσουν τα τμήματα
όπως επιθυμούν. Τα τμήματα έστειλαν τους συντελεστές βαρύτητας μέχρι τις 31/5
στο Υπουργείο Παιδείας. Μέχρι στιγμής έχουν ανακοινωθεί οι συντελεστές
βαρύτητας των τμημάτων για τα οποία είναι συναρμόδια και άλλα Υπουργεία.
Πρόκειται, δηλαδή, για τις σχολές των ενστόλων και τις Ανώτερες Σχολές
Τουριστικής Εκπαίδευσης. Στον πίνακα βλέπουμε τους συντελεστές βαρύτητας για τη
Σχολή Αστυφυλάκων, που ανήκει σε τρία Πεδία. Γι’ αυτό υπάρχουν συντελεστές
βαρύτητας για τα μαθήματα 3 Πεδίων. Στη Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία ο
συντελεστής είναι 30% (20% το ελάχιστο και 10% το επιπλέον) και για τα τρία
Πεδία. Το άλλο 10% για το 1^ο Πεδίο πηγαίνει στην Ιστορία και για τα
άλλα Πεδία στα Μαθηματικά. Με τη χρήση αυτών των συντελεστών θα προσδιορίζονται
τα μόρια του υποψηφίου για τη σχολή Αστυφυλάκων.

Στο δεύτερο παράδειγμα στη Σχολή Πλοιάρχων του Εμπορικού
Ναυτικού, που δηλώνεται από το 2^ο και το 4^ο Πεδίο οι
συντελεστές είναι ίδιοι σε όλα τα μαθήματα. Ένας υποψήφιος που ενδιαφέρεται για
τις δύο αυτές σχολές και είναι υποψήφιος για τα δύο αυτά τμήματα θα έχει
διαφορετικά μόρια για τη σχολή Αστυφυλάκων και διαφορετικά μόρια για τη σχολή
Πλοιάρχων. Αυτό θα συμβαίνει και με τα υπόλοιπα τμήματα: για κάθε τμήμα ο
υποψήφιος θα έχει διαφορετικά μόρια. Όταν ανακοινώσει τους συντελεστές το
Υπουργείο Παιδείας θα μπορούμε να είμαστε ακριβείς. Χρειάζονται 5712
συντελεστές βαρύτητας συν τους συντελεστές βαρύτητας των ειδικών μαθημάτων για
να υλοποιηθούν οι διαφορετικοί συντελεστές για κάθε τμήμα. Αυτό σε συνδυασμό με
το μικρό πλήθος σχολών που θα μπορεί να δηλώσει αναμένεται να δυσκολέψει τους
υποψηφίους στις επιλογές τους.

Συντελεστές Βαρύτητας Σχολής Αστυφυλάκων και Πλοιάρχων
	1^ο Πεδίο	2^ο Πεδίο	4^ο Πεδίο
	Γλώς.	Αρχ.	Ιστ.	Λατ.	Γλώς.	Φυς.	Χημ.	Μαθ.	Γλώς.	Μαθ.	Πληρ.	Οικ.
Σχολή Αστυφυλάκων	30%	20%	30%	20%	30%	20%	20%	30%	30%	30%	20%	20%
Σχολή Πλοιάρχων					25%	25%	25%	25%	25%	25%	25%	25%
Πηγή: Υ.ΠΑΙ.Θ

Νέα Τμήματα και Αλλαγές Πεδίων

Τα νέα τμήματα είναι 4 και ιδρύονται στη Σχολή Ικάρων της Πολεμικής
Αεροπορίας.

Σχολή	Πεδίο
Ικάρων (ΣΙ) Μετεωρολόγων (ΜΤ)	2
Ικάρων (ΣΙ) Έρευνας Πληροφορικής (ΕΠ)	2&4
Ικάρων (ΣΙ) Διοικητικών (Δ)	4
Ικάρων (ΣΙ) Εφοδιαστών (Ε)	4

Δύο ακόμη τμήματα εντάσσονται και σε επιπλέον Πεδία, αυξάνοντας
τις κοινές σχολές. Πρόκειται για το τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης, Αγροδιατροφής
και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων του ΕΚΠΑ στα Ψαχνά που εντάσσεται και στο 2^ο
Πεδίο, εκτός από το 3^ο και το 4^ο, που ήταν ήδη ενταγμένο.
Το τμήμα Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής του Πανεπιστημίου Πειραιά
εντάσσεται και στο 2^ο Πεδίο, εκτός από το 4^ο Πεδίο όπου
ήταν μέχρι τώρα.

Για την εισαγωγή στο τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων
Τέχνης απαιτείται η εξέταση μόνο στο Ελεύθερο Σχέδιο και όχι και στο Γραμμικό, όπως
μέχρι φέτος.

Παλαιό και Νέο Σύστημα

Σύμφωνα με το νόμο 4777 του 2021, δεν θα υπάρξει ποτέ ξανά
παλαιό και νέο σύστημα. Αυτό σημαίνει ότι οι απόφοιτοι εξετάζονται στα ίδια
μαθήματα και στην ίδια ύλη με τους μαθητές της Γ Λυκείου, διεκδικώντας τις ίδιες
θέσεις.

Οι Απολυτήριες Εξετάσεις

Οι Απολυτήριες Εξετάσεις διενεργούνται στο σχολείο πριν τις
Πανελλαδικές Εξετάσεις. Σκοπός τους είναι να αποκτήσουν το Απολυτήριο Λυκείου
οι μαθητές της Γ Λυκείου και μετά όσοι θέλουν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές
Εξετάσεις για την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ. Οι Απολυτήριες Εξετάσεις θα γίνουν
χωρίς την εφαρμογή της τράπεζας θεμάτων το 2022. Από το 2023, όμως, θα έχουμε
και εδώ την τράπεζα θεμάτων (μόνο για τις απολυτήριες εξετάσεις). Τα
εξεταζόμενα μαθήματα είναι η Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, τα τρία
μαθήματα προσανατολισμού της ομάδας προσανατολισμού που έχει επιλέξει ο
υποψήφιος και τα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας για τους αποφοίτους των
Ανθρωπιστικών Σπουδών και η Ιστορία για τους υπόλοιπους.

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Οι σχολές ενστόλων στις Πανελλαδικές 2022

24 Σεπτεμβρίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

Οι πληροφορίες που έχουμε μέχρι τώρα για τις αλλαγές στις σχολές
ενστόλων είναι:

1. Προστίθενται 4 νέα τμήματα στη σχολή Ικάρων. Ο αριθμός
των εισακτέων σ’ αυτά τα τμήματα θα ανακοινωθεί, όπως και για τα υπόλοιπα
τμήματα των Στρατιωτικών Σχολών, με τη δημοσίευση της προκήρυξης εισαγωγής.

Σχολή	Πεδίο
Ικάρων (ΣΙ) Μετεωρολόγων (ΜΤ)	2
Ικάρων (ΣΙ) Έρευνας Πληροφορικής (ΕΠ)	2&4
Ικάρων (ΣΙ) Διοικητικών (Δ)	4
Ικάρων (ΣΙ) Εφοδιαστών (Ε)	4

2. Οι προκαταρκτικές εξετάσεις ανακοινώθηκε από το Υπουργείο
Παιδείας, τον περασμένο Μάιο, ότι θα διεξαχθούν το φθινόπωρο του 2021, για τους
υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2022. Σύμφωνα με πληροφορίες το
Υπουργείο Παιδείας ζήτησε να διεξαχθούν την Άνοιξη του 2022. Δεν έχει ληφθεί
ακόμη καμία οριστική απόφαση. Η αλλαγή του χρόνου διεξαγωγής είναι, όμως, δεδομένη,
διότι τα αποτελέσματα του Α Μηχανογραφικού πρέπει να ανακοινωθούν στις αρχές Αυγούστου,
για να ακολουθήσει το Β Μηχανογραφικό.

3. Υποψήφια προσέφυγε στο Συμβούλιο της Επικρατείας για τον
περιορισμό του ελάχιστου ύψους των γυναικών στο 1,65μ (στις υπόλοιπες σχολές
ενστόλων είναι 1,7μ), θεωρώντας τον αντισυνταγματικό. Το ΣΤΕ έκρινε ότι έχει
δίκιο, οπότε μπορεί να έχουμε εξελίξεις και με το ύψος γυναικών. Η δημοσίευση
των προκηρύξεων θα μας δείξει τι θα συμβεί φέτος.

4. Οι προκηρύξεις για τις σχολές ενστόλων θα δημοσιευτούν
φέτος νωρίτερα, ώστε να έχουν κάνει τις αιτήσεις τους οι υποψήφιοι πριν τη διεξαγωγή
των Προκαταρκτικών Εξετάσεων. Γι’ αυτό να προσέχετε μήπως χάσετε τις ημερομηνίες
υποβολής των αιτήσεων.

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Εξεταστέα Ύλη Α και Β Λυκείου

16 Σεπτεμβρίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

Καθορισμός εξεταστέας ύλης για τα μαθήματα της Α και Β τάξης Γενικού Λυκείου που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις για το σχολικό έτος 2021-22.

Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Α ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α) ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

– Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Για τη διδασκαλία του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στην Α τάξη του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου, αξιοποιούνται:

Tο εγχειρίδιο της Α Λυκείου Αρχαίοι. Έλληνες Ιστοριογράφοι (Ξενοφών, Θουκυδίδης) των Κ. Διαλησμά, Α. Δρουκόπουλου, Ε. Κουτρουμπέλη, Γ. Χρυσάφη

Το Βιβλίο Μαθητή Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι: Κείμενα με παράλληλες μεταφράσεις
(διαθέσιμο και: http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/pdf/8547/2472/22-0005- 02_Archaioi-Ellines-Istoriografoi_Keimeno-me-Paralliles-Metafraseis_A-Lykeiou_Vivlio-Mathiti/)

Ως βιβλία αναφοράς προτείνονται:

H Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής (Γυμνασίου-Λυκείου) του Μ. Οικονόμου

Το Συντακτικό της Αρχαίας Ελληνικής (Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου) του Α. Β. Μουμτζάκη
(διαθέσιμο και: http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/pdf/8547/2486/22-0031-02_Syntaktiko-tis- Archaias-Ellinikis_A-B-G-Lykeiou/)

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: Η διδασκαλία να ξεκινήσει από το κείμενο του Θουκυδίδη και να ακολουθήσει η διδασκαλία του κειμένου του Ξενοφώντα, για να υπάρχει ιστορική συνέχεια, ώστε να γίνονται κατανοητά τα γεγονότα από τους μαθητές και τις μαθήτριες.

Ως εξεταστέα ύλη ορίζεται η παρακάτω από το εγχειρίδιο Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι (Ξενοφών, Θουκυδίδης) των Κ. Διαλησμά, Α. Δρουκόπουλου, Ε. Κουτρουμπέλη, Γ. Χρυσάφη:

1. Εισαγωγή
α) Κεφάλαιο Β: Θουκυδίδης Όλόρου Άλιμούσιος (1. Η ζωή του – 2. Το έργο του. Ενδιαφέροντα και ιδέες – Μέθοδος – Η δομή του έργου. Ο χρόνος της σύνθεσής του – Γλώσσα και ύφος)
β) Κεφάλαιο Γ: Ξενοφών Γρύλλου Έρχιεύς (1. Η ζωή του – 2. Το έργο του. Ενδιαφέροντα και ιδέες).

2. Κείμενα
α) Θουκυδίδης, Ίστορίαι, Βιβλίο 3ο, με βασικό θεματικό πυρήνα: Ισχύς και δίκαιο, η «ηθική» του πολέμου
ΕΝΟΤΗΤΕΣ
Κεφάλαιο 70 (μόνο από μετάφραση)
Κεφάλαιο 71-73
Κεφάλαιο 74
Κεφάλαιο 75
Κεφάλαιο 78 (μόνο από μετάφραση)
Κεφάλαιο 81
Κεφάλαιο 82-83 (μόνο από μετάφραση)

β) Ξενοφών, Ελληνικά, Βιβλίο 2ο, με βασικό θεματικό πυρήνα: Στρατιωτική υπεροχή και πολιτική κυριαρχία
ΕΝΟΤΗΤΕΣ
Κεφάλαιο 1. παρ. 16-32 (μόνο από μετάφραση)
Κεφάλαιο 2. παρ. 1-4
Κεφάλαιο 2. παρ. 16-23
Κεφάλαιο 3. παρ. 11-16 (μόνο από μετάφραση)
Κεφάλαιο 3. παρ. 50-56
Κεφάλαιο 4. παρ. 1-17 (μόνο από μετάφραση)
Κεφάλαιο 4. παρ. 18-23

Στην Α Λυκείου οι μαθητές και οι μαθήτριες θα προσεγγίσουν και θα εμβαθύνουν, στο πλαίσιο της δομολειτουργικής προσέγγισης των πρωτότυπων κειμένων και σε άμεσο συσχετισμό με αυτά (κειμενοκεντρική προσέγγιση), στα εξής γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα:

α) Γραμματικά φαινόμενα

Φωνηεντόληκτα ουσιαστικά Γ κλίσης (μονόθεμα)

Φωνηεντόληκτα ουσιαστικά Γ κλίσης (διπλόθεμα)

Υγρόληκτα ουσιαστικά Γ κλίσης (διπλόθεμα)

Ανώμαλα ουσιαστικά

Επίθετα Γ κλίσης (φωνηεντόληκτα, αφωνόληκτα και ενρινόληκτα). Κλίση μετοχών

Ανώμαλα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων

Αντωνυμίες κτητικές

Κλίση συνηρημένων ρημάτων σε -άω, -έω και -όω. Σχηματισμός των άλλων χρόνων

Αόριστος Β

Παθητικός Μέλλοντας Α και Παθητικός Αόριστος Α

Ρήματα υγρόληκτα και ενρινόληκτα. Σχηματισμός Μέλλοντα και Αορίστου

Σχηματισμός Μέλλοντα των σε -ίζω ρημάτων

Σχηματισμός συντελικών χρόνων αφωνόληκτων ρημάτων.

β) Συντακτικά φαινόμενα

Κατηγορούμενο. Γενική κατηγορηματική. Επιρρηματικό και προληπτικό κατηγορούμενο

Αντικείμενο άμεσο και έμμεσο. Σύστοιχο αντικείμενο. Κατηγορούμενο του αντικειμένου

Απαρέμφατο έναρθρο και άναρθρο. Απρόσωπη σύνταξη

Μετοχές: κατηγορηματική και επιρρηματική. Συνημμένη και απόλυτη

Β όρος σύγκρισης

Ομοιόπτωτοι – Ετερόπτωτοι ονοματικοί προσδιορισμοί

Επιρρηματικοί προσδιορισμοί (εμπρόθετοι, πλάγιες πτώσεις)

Παρατακτική – Υποτακτική σύνδεση

Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις (είδος, εκφορά, λειτουργία)

Δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις (είδος)

Υποθετικοί λόγοι (εντοπισμός υπόθεσης – απόδοσης).

Β) ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

– Α΄ ΤΑΞΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Για τη διδασκαλία του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στην Α΄ τάξη του Εσπερινού Γενικού Λυκείου, αξιοποιούνται:
• Tο εγχειρίδιο της Α΄ Λυκείου Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι (Ξενοφών, Θουκυδίδης) των Κ. Διαλησμά, Α. Δρουκόπουλου, Ε. Κουτρουμπέλη, Γ. Χρυσάφη
• Το Βιβλίο Μαθητή Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι: Κείμενα με παράλληλες μεταφράσεις
(διαθέσιμο και: http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/pdf/8547/2472/22-0005-02_Archaioi- Ellines-Istoriografoi_Keimeno-me-Paralliles-Metafraseis_A-Lykeiou_Vivlio-Mathiti/).

Ως βιβλία αναφοράς προτείνονται:
• H Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής (Γυμνασίου-Λυκείου) του Μ. Οικονόμου
• το Συντακτικό της Αρχαίας Ελληνικής (Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου) του Α. Β. Μουμτζάκη
(διαθέσιμο και: http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/pdf/8547/2486/22-0031-02_Syntaktiko-tis-Archaias- Ellinikis_A-B-G-Lykeiou/)

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ: Η διδασκαλία να ξεκινήσει από το κείμενο του Θουκυδίδη και να ακολουθήσει η διδασκαλία του κειμένου του Ξενοφώντα, για να υπάρχει ιστορική συνέχεια, έτσι ώστε να γίνονται κατανοητά τα γεγονότα από τους μαθητές και τις μαθήτριες.

1. Εισαγωγή
α) Κεφάλαιο Β: Θουκυδίδης Όλόρου Άλιμούσιος (1. Η ζωή του – 2. Το έργο του. Ενδιαφέροντα και ιδέες – Μέθοδος – Η δομή του έργου. Ο χρόνος της σύνθεσής του – Γλώσσα και ύφος) β) Κεφάλαιο Γ: Ξενοφών Γρύλλου Έρχιεύς (1. Η ζωή του – 2. Το έργο του. Ενδιαφέροντα και ιδέες).

2. Κείμενα
α) Θουκυδίδης, Ίστορίαι, Βιβλίο 3ο, με βασικό θεματικό πυρήνα:
Ισχύς και δίκαιο, η «ηθική» του πολέμου

ΕΝΟΤΗΤΕΣ
Κεφάλαιο 70 (μόνο από μετάφραση)
Κεφάλαιο 71-73
Κεφάλαιο 81
β) Ξενοφών, Ελληνικά, Βιβλίο 2ο, με βασικό θεματικό πυρήνα: Στρατιωτική υπεροχή και πολιτική κυριαρχία

ΕΝΟΤΗΤΕΣ
Κεφάλαιο 1. παρ. 16-32 (μόνο από μετάφραση)
Κεφάλαιο 2. παρ. 1-4
Κεφάλαιο 2. παρ. 16-23
Κεφάλαιο 3. παρ. 11-16 (μόνο από μετάφραση)
Κεφάλαιο 3. παρ. 50-56

α) Γραμματικά φαινόμενα

Φωνηεντόληκτα ουσιαστικά Γ κλίσης (μονόθεμα)
Φωνηεντόληκτα ουσιαστικά Γ κλίσης (διπλόθεμα)

Υγρόληκτα ουσιαστικά Γ κλίσης (διπλόθεμα)

Ανώμαλα ουσιαστικά

Επίθετα Γ κλίσης (φωνηεντόληκτα, αφωνόληκτα και ενρινόληκτα). Κλίση μετοχών

Ανώμαλα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων

Αντωνυμίες κτητικές

Κλίση συνηρημένων ρημάτων σε -άω, -έω και -όω. Σχηματισμός των άλλων χρόνων

Αόριστος Β

Παθητικός Μέλλοντας Α και Παθητικός Αόριστος Α

Ρήματα υγρόληκτα και ενρινόληκτα. Σχηματισμός Μέλλοντα και Αορίστου

Σχηματισμός Μέλλοντα των σε -ίζω ρημάτων

Σχηματισμός συντελικών χρόνων αφωνόληκτων ρημάτων.

β) Συντακτικά φαινόμενα

Κατηγορούμενο. Γενική κατηγορηματική. Επιρρηματικό και προληπτικό κατηγορούμενο

Αντικείμενο άμεσο και έμμεσο. Σύστοιχο αντικείμενο. Κατηγορούμενο του αντικειμένου

Απαρέμφατο έναρθρο και άναρθρο. Απρόσωπη σύνταξη

Μετοχές: κατηγορηματική και επιρρηματική. Συνημμένη και απόλυτη

Β όρος σύγκρισης

Ομοιόπτωτοι – Ετερόπτωτοι ονοματικοί προσδιορισμοί

Επιρρηματικοί προσδιορισμοί (εμπρόθετοι, πλάγιες πτώσεις)

Παρατακτική – Υποτακτική σύνδεση

Δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις (είδος, εκφορά, λειτουργία)

Δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις (είδος)

Υποθετικοί λόγοι (εντοπισμός υπόθεσης – απόδοσης).

Γ) ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

– Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Για τη διδασκαλία του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στη Β τάξη του Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου (Ομάδα Προσανατολισμού) θα χρησιμοποιηθούν:

Ρητορικά Κείμενα Β Λυκείου των Κ. Δάλκου, Χ. Δάλκου, Γ. Μανουσόπουλου κ.ά.

Ως βιβλία αναφοράς προτείνονται:

Συντακτικό της Αρχαίας Ελληνικής (Α, Β, Γ Λυκείου) του Α. Β. Μουμτζάκη,

Γραμματική της Αρχαίας Ελληνικής (Γυμνασίου-Λυκείου) του Μ. Οικονόμου.

Από το βιβλίο Ρητορικά Κείμενα Β Λυκείου των Κ. Δάλκου, Χ. Δάλκου, Γ. Μανουσόπουλου κ.ά. προτείνεται να διδαχθούν τα εξής:
α) Εισαγωγή σε δύο (2) διδακτικές ώρες:
1. Η ρητορική στην Αρχαία Ελλάδα: Α. Η φυσική ρητορεία – Β. Η γέννηση της συστηματικής ρητορείας – Γ. Ρητορεία και σοφιστική – Ε. Τα είδη του αττικού ρητορικού λόγου – ΣΤ. Τα μέρη του ρητορικού λόγου.
2. Ο Βίος του Λυσία – Το έργο του Λυσία – Η αξία του έργου.
3. Λυσίου Υπέρ Μαντιθέου. Εισαγωγή.

β) Κείμενο: Λυσία Υπέρ Μαντιθέου. Ο λόγος να διδαχθεί ολόκληρος, πλην των παραγράφων 14-17, το νόημα των οποίων θα αποδοθεί περιληπτικά.

Αδίδακτο κείμενο
Για τις ανάγκες του αδίδακτου κειμένου ο/η εκπαιδευτικός επιλέγει πεζά κείμενα της αττικής διαλέκτου (18-20 κείμενα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους), με στόχο να καλύψει τις ανάγκες και τις απαιτήσεις της τάξης του. Προς ανεύρεση υλικού αξιοποιεί και έγκυρους ηλεκτρονικούς κόμβους, όπως αυτόν της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα.

Κάθε ενότητα, η οποία διανέμεται στους μαθητές σε φωτοτυπία, περιλαμβάνει:
Ένα σύντομο εισαγωγικό σημείωμα που εντάσσει το απόσπασμα στο ιστορικό και πολιτισμικό του πλαίσιο (το οποίο πρέπει να δίδεται και κατά την αξιολόγηση του μαθήματος). Ακολουθεί το αδίδακτο απόσπασμα από πεζό έργο της αττικής διαλέκτου, έκτασης περίπου 12-20 στίχων στερεότυπης έκδοσης, το οποίο πρέπει να έχει πληρότητα και συνοχή, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να μπορούν να κατανοούν το ιδιαίτερο ύφος και το κύριο νόημά του, και να ασκούνται στη μετάφρασή του σε σωστό νεοελληνικό λόγο. Είναι σημαντικό να προηγείται της επεξεργασίας ανάγνωση του κειμένου στην τάξη από τον/την εκπαιδευτικό, αλλά και τους μαθητές και τις μαθήτριες. Ακολουθούν τα απαραίτητα για την επεξεργασία του κειμένου σχόλια (λεξιλογικά, γραμματικά, συντακτικά).

Ο/Η εκπαιδευτικός επιλέγει τα κείμενα, με βάση ένα γραμματικό ή συντακτικό φαινόμενο προς διδασκαλία ή και εμπέδωση. Παράλληλα, παραπέμπει στα βιβλία αναφοράς (Γραμματική της Α.Ε., Συντακτικό της Α.Ε.) για περισσότερες λεπτομέρειες, αλλά και ανάπτυξη των ανάλογων δεξιοτήτων από μέρους των μαθητών και των μαθητριών.

Είναι καλό να γίνονται ποικίλες ασκήσεις (γραμματικές, συντακτικές, λεξιλογικές), με τις οποίες ελέγχεται όχι μόνο το φαινόμενο που διδάσκεται στη συγκεκριμένη ενότητα, αλλά και φαινόμενα προηγούμενων ενοτήτων για εμπέδωση και επανάληψη.
Παράλληλα με τη διδασκαλία των αδίδακτων κειμένων, προτεραιότητα έχει η επανάληψη και εμβάθυνση στα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που διδάχτηκαν ήδη στο Γυμνάσιο και στην Α Λυκείου, με αξιοποίηση ανάλογων ασκήσεων, κατά την κρίση των εκπαιδευτικών και τις ανάγκες των μαθητών και των μαθητριών.

Στη συνέχεια, ανάλογα με το επίπεδο της τάξης μπορεί να δοθεί έμφαση και στα ακόλουθα φαινόμενα που δεν έχουν διδαχθεί οι μαθητές και οι μαθήτριες και επισημαίνονται ενδεικτικά:

Αντωνυμίες αυτοπαθητικές, αλληλοπαθητικές

Συμφωνόληκτα ρήματα εις -μι

Φωνηεντόληκτα ρήματα εις -μι

Ρήματα φημί, είμι, οίδα

Αόριστος Β βαρύτονων ρημάτων τα οποία κλίνονται σύμφωνα με τα εις -μι

Αναλυτική προσέγγιση των δευτερευουσών προτάσεων (τρόπος εισαγωγής, εκφοράς και συντακτική λειτουργία) και των υποθετικών λόγων

Πλάγιος λόγος

Σε κάθε περίπτωση είναι σημαντικό οι μαθητές και οι μαθήτριες να ασκηθούν στη συνειδητή και συστηματική απόδοση της μετάφρασης μέσα από συγκεκριμένες εκφραστικές επιλογές.

ΙI. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α΄ ΚΑΙ Β΄ ΤΑΞΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α) ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

– Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

I. ΝΕOΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Έκφραση – Έκθεση (τ. Α) των Κ. Αδαλόγλου, Α. Αυδή, Ε. Λόππα, Δ. Τάνη, Χ. Λ. Τσολάκη

Θεματικοί Κύκλοι (Έκφραση – Έκθεση) των Γ. Μανωλίδη, Θ. Μπεχλιβάνη, Φ. Φλωρού

Γλωσσικές Ασκήσεις των Γ.Β. Κανδήρου, Δ.Ε. Πασχαλίδη, Σ.Ν. Ρίζου

Γραμματική Νέας Ελληνικής Γλώσσας των Σ. Χατζησαββίδη, Α. Χατζησαββίδου

Ως εξεταστέα ύλη Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου ορίζονται δραστηριότητες με τις οποίες υπηρετείται και ελέγχεται η επίτευξη των σκοπών και των προσδοκώμενων αποτελεσμάτων της διδασκαλίας του μαθήματος.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες πρέπει να είναι σε θέση να ανταποκρίνονται σε δραστηριότητες και να απαντούν σε ερωτήματα/ερωτήσεις που απορρέουν από κείμενα που αναφέρονται σε κάποια ή κάποιες από τις θεματικές ενότητες, όπως αυτές ορίζονται στο Πρόγραμμα Σπουδών.

Πιο συγκεκριμένα οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται:
α) Να κατανοούν, να ερμηνεύουν και να προσεγγίζουν κριτικά τα κείμενα με στόχο τη διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο αναπαριστώνται ιδέες, αντιλήψεις, προκαταλήψεις για τον άνθρωπο, την κοινωνία και τον κόσμο
β) Να προσεγγίζουν τη δομή και τη γλώσσα των κειμένων και τα κειμενικά τους χαρακτηριστικά, καθώς και τη σχέση που έχει η γλώσσα και η οργάνωση των κειμένων με την περίσταση και τον σκοπό της επικοινωνίας
γ) Να παράγουν κείμενα, με βάση κείμενα αναφοράς, με στόχο:

Τον μετασχηματισμό των γλωσσικών και νοηματικών δομών (σημασιών) των κειμένων

Τη συνοπτική νοηματική απόδοση μέρους των κειμένων ή των απόψεων που διατυπώνονται για κάποιο ζήτημα

Τη διατύπωση και έκφραση δικών τους απόψεων, σε επικοινωνιακό πλαίσιο, σχετικά με συγκεκριμένα ερωτήματα/θέματα/απόψεις που τίθενται στα κείμενα αναφοράς.

Τα κείμενα σχετίζονται νοηματικά με τις εξής θεματικές ενότητες:

Γλώσσα, γλωσσική ποικιλία, οπτική γωνία, δημιουργικότητα της γλώσσας

Γλωσσομάθεια

Αναλφαβητισμός

Διάλογος

Εφηβεία

Αγάπη και έρωτας

Ενδυμασία και μόδα

Γηρατειά και νεότητα

Το κωμικό και η σημασία του γέλιου.

ΙΙ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΒΙΒΛΙΑ:

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (τ. Α) των Ν. Γρηγοριάδη, Δ. Καρβέλη, Χ. Μηλιώνη, Κ. Μπαλάσκα, Γ. Παγανού, Γ. Παπακώστα

Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων των Ι. Παρίση, Ν. Παρίση

Οι μαθητές/τριες αναμένεται να είναι σε θέση:
α) Να προσεγγίζουν τους χαρακτήρες με βάση τα δεδομένα του κειμένου (όνομα, εξωτερική εμφάνιση, ενέργειες, σχέσεις με άλλα πρόσωπα, δικά τους λόγια και σκέψεις, λόγια και σκέψεις άλλων προσώπων για αυτούς και στάση του αφηγητή), με σκοπό να εντοπίζουν χαρακτηριστικά τους στοιχεία που φωτίζουν τη δράση τους
β) Να αναγνωρίζουν τους ποικίλους ποιητικούς υπαινιγμούς (στην περίπτωση ποιητικού κειμένου) μέσα από τον συνδυασμό συμβόλων, σχημάτων λόγου και κειμενικών δεικτών εν γένει, με σκοπό να εμπλουτίζουν την κατανόησή τους
γ) Να περιγράφουν τη συναισθηματική διάθεση του ποιητικού υποκειμένου στηριζόμενοι στα σύμβολα και τις γλωσσικές επιλογές (ρηματικά πρόσωπα, χρόνοι, εγκλίσεις των ρημάτων, στίξη)
δ) Να εντοπίζουν μέσα στο κείμενο στοιχεία του λόγου των προσώπων, γλωσσικές επιλογές και να αναγνωρίζουν το πώς αυτά παράγουν νόημα
ε) Να αξιοποιούν στις ερμηνευτικές τους απόπειρες κειμενικά στοιχεία και επιλογές μορφολογικού χαρακτήρα, με σκοπό να τεκμηριώνουν τις θέσεις και τις ανταποκρίσεις τους. Θεματικές ενότητες που εξετάζονται στην Α τάξη είναι «Τα φύλα στη λογοτεχνία», «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση».

Β) ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

– Β ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

I. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΒΙΒΛΙΑ:

Έκφραση – Έκθεση (τ. Β) των Κ. Αδαλόγλου, Α. Αυδή, Ε. Λόππα, Δ. Τάνη, Χ. Λ. Τσολάκη

Θεματικοί Κύκλοι (Έκφραση – Έκθεση) των Γ. Μανωλίδη, Θ. Μπεχλιβάνη, Φ. Φλωρού

Γλωσσικές Ασκήσεις των Γ.Β. Κανδήρου, Δ.Ε. Πασχαλίδη, Σ.Ν. Ρίζου

Γραμματική Νέας Ελληνικής Γλώσσας των Σ. Χατζησαββίδη, Α. Χατζησαββίδου

Τον μετασχηματισμό των γλωσσικών και νοηματικών δομών (σημασιών) των κειμένων

Τη συνοπτική νοηματική απόδοση μέρους των κειμένων ή των απόψεων που διατυπώνονται για κάποιο ζήτημα

Τα κείμενα σχετίζονται νοηματικά με τις εξής θεματικές ενότητες:

Πληροφόρηση

Δημοσιογραφία

Τύπος

ΜΜΕ

Εργασία

Επιλογή επαγγέλματος

Στερεοτυπικές αντιλήψεις

Φυλετικός και κοινωνικός ρατσισμός

ΙΙ. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΒΙΒΛΙΑ:

Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (τ. Β) των Ν. Γρηγοριάδη, Δ. Καρβέλη, Χ. Μηλιώνη, Κ. Μπαλάσκα, Γ. Παγανού, Γ. Παπακώστα

Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων των Ι. Παρίση, Ν. Παρίση

Οι μαθητές/τριες αναμένεται να είναι σε θέση:
α) Να προσεγγίζουν τους χαρακτήρες με βάση τα δεδομένα του κειμένου (όνομα, εξωτερική εμφάνιση, ενέργειες, σχέσεις με άλλα πρόσωπα, δικά τους λόγια και σκέψεις, λόγια και σκέψεις άλλων προσώπων για αυτούς και στάση του αφηγητή), με σκοπό να εντοπίζουν χαρακτηριστικά τους στοιχεία που φωτίζουν τη δράση τους
β) Να αναγνωρίζουν στα κείμενα τον συνδυασμό συμβόλων, σχημάτων λόγου και κειμενικών δεικτών εν γένει, με σκοπό να εμπλουτίζουν την κατανόησή τους
γ) Να εντοπίζουν μέσα στο κείμενο στοιχεία του λόγου των προσώπων, γλωσσικές επιλογές (ρηματικά πρόσωπα, χρόνοι, εγκλίσεις των ρημάτων, στίξη) και να αναγνωρίζουν το πώς αυτά παράγουν νόημα
δ) Να αξιοποιούν στις ερμηνευτικές τους απόπειρες κειμενικά στοιχεία και επιλογές μορφολογικού χαρακτήρα, με σκοπό να τεκμηριώνουν τις θέσεις και τις ανταποκρίσεις τους.

ΙΙΙ. ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΑ:

• Λατινικά τ. Α΄ των Μ. Πασχάλη, Γ. Σαββαντίδη και το βιβλίo αναφοράς:
• Λατινική Γραμματική του Α. Τζάρτζανου

Ως διδακτέα-εξεταστέα ύλη του μαθήματος των Λατινικών της Β΄ Τάξης του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου, Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών ορίζεται η παρακάτω ύλη από το εγχειρίδιο Λατινικά τ. Α΄ των Μ. Πασχάλη, Γ. Σαββαντίδη:

1. Εισαγωγή

Λατινική Γλώσσα και Λογοτεχνία: Η λατινική γλώσσα, Η γένεση της ρωμαϊκής λογοτεχνίας, Εποχές της ρωμαϊκής λογοτεχνίας, Γενικά χαρακτηριστικά της ρωμαϊκής λογοτεχνίας. Η εξέλιξη της ρωμαϊκής λογοτεχνίας: Κλασική εποχή: α. Οι χρόνοι του Κικέρωνα, β. Αυγούστειοι χρόνοι.

2. Κείμενο

Ενότητες Ι-ΧV.

3. Λατινικές φράσεις που είναι σε χρήση στον νεοελληνικό λόγο

A.C. (ante Christum) προ Χριστού (π.Χ.)

A.D. Anno Domini (κατά λέξη: έτος Κυρίου) μετά Χριστόν (μ.Χ.)

ad hominem (argumentum) επιχείρημα που απευθύνεται επιθετικά εναντίον του προσώπου και όχι εναντίον της θέσης που το πρόσωπο αυτό εκφράζει, η προσωπική επίθεση, η απάντηση/επίθεση στο πρόσωπο που εξέφρασε μια άποψη με την οποία διαφωνούμε, αντί η απάντηση να αφορά την άποψη αυτή

ad populum (argumentum) επιχείρημα που αποτελεί μια ψευδή θέση αλλά αντλεί τη βαρύτητά του από την ευρεία απήχηση της θέσης αυτής

altera pars η άλλη πλευρά, η άλλη άποψη

alter ego το άλλο Εγώ, το δεύτερο Εγώ, το πρόσωπο με το οποίο ταυτίζεται κανείς, το συμπλήρωμά του, ο άλλος του εαυτός

A.M. (Ante Meridiem) προ μεσημβρίας (π.μ.)

a posteriori εκ των υστέρων

a priori εκ των προτέρων

ca., cir., circ. (circa) περί, περίπου

carpe diem εκμεταλλεύσου τη μέρα (Οράτιος, Ωδ. 1.11.8)

casus belli κατά λέξη: περίπτωση πολέμου. Συχνότερα χρησιμοποιείται με την έννοια «αιτία πολέμου»

Curriculum Vitae, CV (κατά λέξη: η πορεία του βίου), το βιογραφικό σημείωμα

de facto εκ των πραγμάτων, αυτό που προκύπτει από τα πράγματα, από την πραγματικότητα, στην πράξη. Πολιτικός και διπλωματικός όρος που δηλώνει ότι πράξη, ενέργεια, κατάσταση, κ.λπ., που προέκυψε από την εξέλιξη των γεγονότων, αναγνωρίζεται ως πραγματική, παρόλο που η νομιμότητά της αμφισβητείται ή δεν έχει ακόμη οριστικοποιηθεί

de jure εκ του δικαίου, εκ του νόμου, νομίμως, αυτό που προκύπτει από την εφαρμογή του δικαίου, νομικά.

erga omnes έναντι όλων

et alii, et al. και άλλοι, και άλλα, κ.ά.

et cetera, etc. και λοιπά, κ.λπ.

ex cathedra «από καθέδρας». Λέγεται για ομιλητή που εκφράζεται με ύφος αυθεντίας ή από θέση που του δίνει το δικαίωμα να θεωρείται αυθεντία

exempli gratia, e.g. παραδείγματος χάριν (π.χ.)

ex officio αυτό που προκύπτει από τη θέση καθήκοντος κάποιου, από τη θέση κάποιου, από το αξίωμα κάποιου

in medias res στο μέσο της υπόθεσης ή της πλοκής

in memoriam εις μνήμην, στη μνήμη κάποιου

lapsus linguae γλωσσικό λάθος, λάθος εκ παραδρομής στην ομιλία

lapsus calami λάθος της γραφίδας, λάθος εκ παραδρομής στον γραπτό λόγο

mea culpa λάθος μου

memorandum μνημόνιο, υπόμνημα

modus operandi (M.O.) τρόπος ενέργειας

modus vivendi τρόπος ζωής

moratorium καθυστέρηση

mutatis mutandis τηρουμένων των αναλογιών, μετά τις απαραίτητες αλλαγές

passim σποράδην, σποραδικά, εδώ κι εκεί, σε διάφορα σημεία του κειμένου

persona grata πρόσωπο επιθυμητό, ευπρόσδεκτο

persona non grata πρόσωπο ανεπιθύμητο

placebo (κατά λέξη: θα προσφέρω ευχαρίστηση, ικανοποίηση) φάρμακο που χορηγείται στον ασθενή για ψυχολογική του στήριξη παρά για τη θεραπεία της αρρώστιας του

P.M. (Post Meridiem) μετά μεσημβρίαν (μ.μ.)

primus inter pares πρώτος μεταξύ ίσων

prima facie εκ πρώτης όψεως

scripta manent τα γραπτά μένουν

(sic) έτσι ακριβώς (γραμμένο, διατυπωμένο κ.λπ.). Βρίσκεται πάντα σε παρένθεση και δίνει έμφαση σε ένα στοιχείο του λόγου που πρέπει να προσέξει ο αναγνώστης, επειδή αυτό είναι εσφαλμένο, παράδοξο ή αδόκιμο

sine qua non (συχνά μαζί με τις λέξεις conditio, causa) (κατάσταση, αιτία) εκ των ων ουκ άνευ, αναγκαία προϋπόθεση

s.o.s. (si opus sit) αν χρειάζεται, αν υπάρχει ανάγκη

status quo (κατά λέξη: η κατάσταση στην οποία…) η ισχύουσα κατάσταση

sui generis (κατά λέξη: του δικού του γένους) ιδιόμορφος, ιδιότυπος. Λέγεται συνήθως ως χαρακτηρισμός προσώπων ή καταστάσεων που έχουν κάτι το ιδιαίτερο, ιδιότητα χαρακτηριστική των ίδιων και μόνο

tabula rasa (κατά λέξη: άγραφη πλάκα, αποξεσμένος, σβησμένος πίνακας). Λέγεται για τον νου, που θεωρείται ως κάτι άγραφο, κενό, πριν γεμίσει με εντυπώσεις, γνώσεις, εμπειρίες

terra incognita άγνωστη γη, άγνωστος τόπος, άγνωστο θέμα, αντικείμενο

urbi et orbi στην πόλη και στην οικουμένη, στην πόλη και σε ολόκληρο τον κόσμο, δηλαδή παντού

verbatim κατά λέξη, ακριβώς

vs. (versus) εναντίον (κάποιου)

IV. ΙΣΤΟΡΙΑ – Α ΚΑΙ Β ΤΑΞΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α) ΙΣΤΟΡΙΑ – Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το σχολικό βιβλίο του Α. Μαστραπά, Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού, ΙΤΥΕ- «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»:

Ι. ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ
2. Η Αίγυπτος (2.1 Η χώρα, 2.2 Οικονομική, κοινωνική και πολιτική οργάνωση, 2.4 Ο πολιτισμός)

ΙΙ. ΟΙ ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ
1. Ελληνική προϊστορία
1.2. O Mυκηναϊκός πολιτισμός
2. Η αρχαία Ελλάδα (από το 1100 ως το 323 π.Χ.)
2.1. Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.), [εκτός από την ενότητα Οι μετακινήσεις (11ος-9ος αι. π.Χ.)], Ο πρώτος ελληνικός αποικισμός, Οικονομική, κοινωνική και πολιτική οργάνωση, Ο πολιτισμός
2.2. Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
2.3. Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.): το εισαγωγικό τμήμα και οι υποενότητες: Η συμμαχία της Δήλου – Αθηναϊκή ηγεμονία, Η εποχή του Περικλή, ο Πελοποννησιακός πόλεμος (431-404 π.Χ.), Η κρίση της πόλης-κράτους, Η πανελλήνια ιδέα, Ο Φίλιππος Β΄ και η ένωση των Ελλήνων, Το έργο του Μ. Αλεξάνδρου, Ο πολιτισμός

ΙΙΙ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
1.2. Τα χαρακτηριστικά του Ελληνιστικού κόσμου (Οι υποενότητες: Τα βασίλεια της Ανατολής, Τα βασίλεια του Ελλαδικού χώρου, Οι πόλεις–κράτη, Οι συμπολιτείες δεν συμπεριλαμβάνονται στην εξεταστέα ύλη)
2. Ο ελληνιστικός πολιτισμός (Η ενότητα 2.6 Οι τέχνες δεν συμπεριλαμβάνεται στην εξεταστέα ύλη)

IV. Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΥΣΗΣ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΡΩΜΗ
3.3 Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της
3.4 Η συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας-Res publica

V. OI MEΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
2. Οι συνέπειες των κατακτήσεων
2.2 Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες

VI. Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ (1ος αι. π.Χ. – 3ος αι. μ.Χ.)
1. Η περίοδος της ακμής (27 π.Χ. – 193 μ.Χ.)
1.1 Η εποχή του Αυγούστου (27 π.Χ. – 14 μ.Χ.): Η ισχυροποίηση της κεντρικής εξουσίας, Το πολίτευμα και οι στρατιωτικές μεταρρυθμίσεις
1.2 Οι διάδοχοι του Αυγούστου (14 – 193 μ.Χ.): Το εισαγωγικό τμήμα, Η διοίκηση και το δίκαιο
2. Η κρίση της αυτοκρατορίας τον 3ο αι. μ.Χ.
2.1 Η κρίση του αυτοκρατορικού θεσμού
2.2 Η οικονομική κρίση
2.3 Η κοινωνική κρίση

VII. H ΥΣΤΕΡΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ (4ος – 6ος αι. μ.Χ.)
1. Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4ος-5ος αι. μ.Χ.)
1.1. Ο Διοκλητιανός και η αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας
1.2. Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
1.4. Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους
1.5. Η μεγάλη μετανάστευση των λαών. Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους (Μόνο την υποενότητα Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους)
2. Η εποχή του Ιουστινιανού (6ος αι. μ.Χ.) 2.2 Η ελληνοχριστιανική οικουμένη

Β) ΙΣΤΟΡΙΑ – Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το σχολικό βιβλίο των Ιωάννη Δημητρούκα, Θουκυδίδη Ιωάννου, Κώστα Μπαρούτα, Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου 565-1815, ΙΤΥΕ-«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»:

Κεφάλαιο 1. Από το θάνατο του Ιουστινιανού ως την αποκατάσταση των εικόνων και τη συνθήκη του Βερντέν (565-843):
1α. Εξωτερικά προβλήματα,
2β. Εσωτερική αναδιοργάνωση,
2γ. Εξελληνισμός του κράτους,
3. Η εμφάνιση του Ισλάμ,
4γ. Οι αραβοβυζαντινές συγκρούσεις στη Μ. Ασία και την Ανατολική Μεσόγειο (από: «Οι αραβικές κατακτήσεις έθεσαν τέρμα… μικρασιατικών πληθυσμών»),
5. Η Εικονομαχία,
6β. Στρατιωτικοποίηση και εποικισμοί,
7α. Σκλαβηνίες,
8β. Οι Καρολίδες και η ακμή της φραγκικής δύναμης,
8γ. Το πρόβλημα των δύο αυτοκρατοριών.

Κεφάλαιο 2. Η εποχή της ακμής: Από τον τερματισμό της Εικονομαχίας ως το Σχίσμα των Δύο Εκκλησιών (843-1054):
1α. Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων,
1β. Ο ανταγωνισμός μεταξύ των δύο Εκκλησιών και το Πρώτο Σχίσμα,
3. Κοινωνία,
4γ. Η νομοθεσία,
5α. Η βυζαντινή διπλωματία,
5στ. Το Σχίσμα μεταξύ των δύο Εκκλησιών,
5ζ. Οι σχέσεις με τις ιταλικές ναυτικές πόλεις,
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη. Το σύστημα της φεουδαρχίας.

Κεφάλαιο 3. Από το Σχίσμα των Δύο Εκκλησιών ως την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Σταυροφόρους (1054-1204):
2. Η εσωτερική πολιτική των Κομνηνών (1081-1185),
5. Οικονομικές μεταβολές στη Δυτική Ευρώπη,
7α. Οι αιτίες,
7δ. Η Τέταρτη Σταυροφορία,
7ε. Η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Σταυροφόρους.

Κεφάλαιο 4. Η λατινοκρατία και η παλαιολόγεια εποχή (1204-1453). Ο Ύστερος Μεσαίωνας στη Δύση:
2. Τα Ελληνικά κράτη: Τραπεζούς, Ήπειρος, Νίκαια,
4β. Ο εμφύλιος πόλεμος και τα αστικά κινήματα,
6. Οι Οθωμανοί και η ραγδαία προέλασή τους,
7. Η άλωση της Κωνσταντινούπολης,
8γ. Η κρίση της φεουδαρχίας.

Κεφάλαιο 6. Από την άλωση της Κωνσταντινούπολης και τις Ανακαλύψεις των Νέων Χωρών ως τη συνθήκη της Βεστφαλίας (1453-1648):
2. Αναγέννηση και Ανθρωπισμός,
3β. Οι πρόοδοι στη ναυσιπλοΐα,
3γ. Οι Ευρωπαίοι ανακαλύπτουν τον κόσμο,
3ε. Η Ευρώπη μετά τις Ανακαλύψεις,
4α. Η Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία σε κρίση,
4β. Η Μεταρρύθμιση του Λουθήρου,
4δ. Η Αντιμεταρρύθμιση,
4ε. Οι συνέπειες της Μεταρρύθμισης.

Κεφάλαιο 7. Από τη Συνθήκη της Βεστφαλίας (1648) έως το Συνέδριο της Βιέννης (1815):
1. Ο Διαφωτισμός,
2β. Οι οικονομικές θεωρίες,
3γ. Η γέννηση ενός νέου κράτους,
3δ. Οι συνέπειες,
4β. Η έκρηξη της Επανάστασης (1789),
4γ. Η συνταγματική μοναρχία,
4ε. Το τέλος της Επανάστασης,
4στ. Η Εποχή του Ναπολέοντα (1799-1815),
4ζ. Ο χαρακτήρας και το έργο της Επανάστασης.

V. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΑΛΓΕΒΡΑ- ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α΄ ΚΑΙ Β΄ ΤΑΞΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α) ΑΛΓΕΒΡΑ – Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο «Άλγεβρα και Στοιχεία Πιθανοτήτων Α Γενικού Λυκείου»

Εισαγωγικό κεφάλαιο
Ε .2 Σύνολα

Κεφ.2ο: Οι Πραγματικοί Αριθμοί
2.1 Οι Πράξεις και οι Ιδιότητές τους
2.2 Διάταξη Πραγματικών Αριθμών (εκτός της απόδειξης της ιδιότητας 4)
2.3 Απόλυτη Τιμή Πραγματικού Αριθμού
2.4 Ρίζες Πραγματικών Αριθμών (εκτός των ιδιοτήτων 3 και 4)

Κεφ.3ο: Εξισώσεις
3.1 Εξισώσεις 1ου Βαθμού
3.2 Η Εξίσωση χν = α
3.3 Εξισώσεις 2ου Βαθμού

Κεφ.4ο: Ανισώσεις
4.1 Ανισώσεις 1ου Βαθμού
4.2 Ανισώσεις 2ου Βαθμού

Κεφ.5ο: Πρόοδοι
5.1 Ακολουθίες
5.2 Αριθμητική πρόοδος (εκτός της απόδειξης για το άθροισμα ν διαδοχικών όρων αριθμητικής προόδου )
5.3 Γεωμετρική πρόοδος (εκτός της απόδειξης για το άθροισμα ν διαδοχικών όρων γεωμετρικής προόδου )

Κεφ.6ο: Βασικές Έννοιες των Συναρτήσεων
6.1 Η Έννοια της Συνάρτησης
6.2 Γραφική Παράσταση Συνάρτησης
6.3 Η Συνάρτηση 1(χ)= αχ+β

Β) ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ – Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο «Ευκλείδεια Γεωμετρία Α ΓΕ.Λ. Τεύχος Α» των Αργυρόπουλου Η., Βλάμου Π., Κατσούλη Γ., Μαρκάτη Σ., Σίδερη Π.

Κεφ. 3ο: Τρίγωνα
3.1 Είδη και στοιχεία τριγώνων
3.2 1ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.3 2ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.4 3ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.5 Υπαρξη και μοναδικότητα καθέτου (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.6 Κριτήρια ισότητας ορθογώνιων τριγώνων (εκτός της απόδειξης των θεωρημάτων Ι και ΙΙ).
3.7 Κύκλος – Μεσοκάθετος – Διχοτόμος
3.10 Σχέση εξωτερικής και απέναντι γωνίας (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.11 Ανισοτικές σχέσεις πλευρών και γωνιών (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.12 Tριγωνική ανισότητα (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.13 Κάθετες και πλάγιες (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος ΙΙ)
3.14 Σχετικές θέσεις ευθείας και κύκλου (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος Ι)
3.15 Εφαπτόμενα τμήματα
3.16 Σχετικές θέσεις δύο κύκλων
3.17 Απλές γεωμετρικές κατασκευές
3.18 Βασικές κατασκευές τριγώνων

Κεφ. 4ο: Παράλληλες ευθείες
4.1 Εισαγωγή
4.2 Τέμνουσα δύο ευθειών – Ευκλείδειο αίτημα (εκτός της απόδειξης του πορίσματος ΙΙ και των προτάσεων Ι, ΙΙ, ΙΙΙ και V
4.4 Γωνίες με πλευρές παράλληλες
4.5 Αξιοσημείωτοι κύκλοι τριγώνου
} 4.6 Άθροισμα γωνιών τριγώνου
4.8. Άθροισμα γωνιών κυρτού ν-γώνου (εκτός της απόδειξης του πορίσματος)

Κεφ. 5ο: Παραλληλόγραμμα – Τραπέζια
5.1 Εισαγωγή
5.2 Παραλληλόγραμμα
5.3 Ορθογώνιο
5.4 Ρόμβος
5.5 Τετράγωνο
5.6 Εφαρμογές στα τρίγωνα
5.7 Βαρύκεντρο τριγώνου (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
5.8 Το ορθόκεντρο τριγώνου (χωρίς το Λήμμα, χωρίς την απόδειξη του θεωρήματος και χωρίς το πόρισμα)
5.9 Μια ιδιότητα του ορθογώνιου τριγώνου
5.10 Τραπέζιο (χωρίς την απόδειξη του θεωρήματος Ι και του πορίσματος)
5.11 Ισοσκελές τραπέζιο

Κεφ. 6ο: Εγγεγραμμένα σχήματα
6.1 Εισαγωγικά – Ορισμοί
6.2 Σχέση εγγεγραμμένης και αντίστοιχης επίκεντρης (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
6.3 Γωνία χορδής και εφαπτομένης (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
6.4 Βασικοί γεωμετρικοί τόποι στον κύκλο -Τόξο κύκλου που δέχεται γνωστή γωνία
6.5 Το εγγεγραμμένο τετράπλευρο
6.6 Το εγγράψιμο τετράπλευρο (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)

Γ) ΑΛΓΕΒΡΑ – Β ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο «Άλγεβρα Β Γενικού Λυκείου»

Κεφ. 1ο: Γραμμικά Συστήματα
1.1 Γραμμικά Συστήματα (χωρίς τις αποδείξεις των συμπερασμάτων της υποπαραγράφου “Λύση- Διερεύνηση γραμμικού συστήματος 2×2”)
1.2 Μη Γραμμικά Συστήματα

Κεφ.2ο: Ιδιότητες Συναρτήσεων
2.1 Μονοτονία- Ακρότατα- Συμμετρίες Συνάρτησης
2.2 Κατακόρυφη-Οριζόντια Μετατόπιση Καμπύλης

Κεφ. 3ο: Τριγωνομετρία
3.1 Τριγωνομετρικοί Αριθμοί Γωνίας
3.2 Βασικές Τριγωνομετρικές Ταυτότητες (χωρίς την απόδειξη της ταυτότητας 4)
3.3 Αναγωγή στο 1o Τεταρτημόριο
3.4 Οι τριγωνομετρικές συναρτήσεις
3.5 Βασικές τριγωνομετρικές εξισώσεις

Κεφ. 4ο: Πολυώνυμα – Πολυωνυμικές εξισώσεις
4.1 Πολυώνυμα
4.2 Διαίρεση πολυωνύμων
4.3 Πολυωνυμικές εξισώσεις και ανισώσεις
4.4 Εξισώσεις και ανισώσεις που ανάγονται σε πολυωνυμικές

Κεφ. 5ο: Εκθετική και Λογαριθμική συνάρτηση
5.1 Εκθετική συνάρτηση
5.2 Λογάριθμοι (χωρίς την απόδειξη του τύπου αλλαγής βάσης)
5.3 Λογαριθμική συνάρτηση (να διδαχθούν μόνο οι λογαριθμικές συναρτήσεις με βάση το 10 και το e).

Δ) ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ – Β ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο «Ευκλείδεια Γεωμετρία Β ΓΕ.Λ. Τεύχος Β » των Αργυρόπουλου Η., Βλάμου Π., Κατσούλη Γ., Μαρκάκη Σ. και Σίδερη Π.

Κεφ. 7o: Αναλογίες
7.1. Εισαγωγή
7.4. Ανάλογα ευθύγραμμα τμήματα – Αναλογίες
7.5. Μήκος ευθύγραμμου τμήματος
7.6. Διαίρεση τμημάτων εσωτερικά και εξωτερικά ως προς δοσμένο λόγο (χωρίς την απόδειξη της Πρότασης και χωρίς την υποπαράγραφο “Διερεύνηση”)
7.7. Θεώρημα του Θαλή (χωρίς τις αποδείξεις «συζυγή αρμονικά» και «αρμονική τετράδα»)

Κεφ. 8ο: Ομοιότητα
8.1. Όμοια ευθύγραμμα σχήματα
8.2. Κριτήρια ομοιότητας (χωρίς τις αποδείξεις των θεωρημάτων I, ΙΙ και ΙΙΙ και χωρίς τις εφαρμογές 1, 2 και 3)

Κεφ. 9ο: Μετρικές σχέσεις
9.1. Ορθές προβολές
9.2. Το Πυθαγόρειο θεώρημα
9.3. Γεωμετρικές κατασκευές
9.4. Γενίκευση του Πυθαγόρειου θεωρήματος (χωρίς την εφαρμογή 2)

Κεφ. 10ο: Εμβαδά
10.1. Πολυγωνικά χωρία
10.2. Εμβαδόν ευθύγραμμου σχήματος – Ισοδύναμα ευθύγραμμα σχήματα
10.3. Εμβαδόν βασικών ευθύγραμμων σχημάτων
10.4. Άλλοι τύποι για το εμβαδόν τριγώνου (χωρίς τις αποδείξεις)
10.5. Λόγος εμβαδών όμοιων τριγώνων – πολυγώνων (χωρίς την απόδειξη του Θεωρήματος ΙΙ)

Κεφ. 11ο: Μέτρηση Κύκλου
11.1. Ορισμός κανονικού πολυγώνου
11.2. Ιδιότητες και στοιχεία κανονικών πολυγώνων (χωρίς τις αποδείξεις των θεωρημάτων και του Πορίσματος)
11.3. Εγγραφή βασικών κανονικών πολυγώνων σε κύκλο και στοιχεία τους (χωρίς τις εφαρμογές)
11.4. Προσέγγιση του μήκους του κύκλου με κανονικά πολύγωνα
11.5. Μήκος τόξου
11.6. Προσέγγιση του εμβαδού κύκλου με κανονικά πολύγωνα
11.7. Εμβαδόν κυκλικού τομέα και κυκλικού τμήματος

Ε) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ – Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το βιβλίο «Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών Β Τάξης Γενικού Λυκείου» των Αδαμόπουλου Λ., Βισκαδουράκη Β., Γαβαλά Δ., Πολύζου Γ. και Σβέρκου Α.

Κεφ. 1ο: Διανύσματα
1.1. Η Έννοια του Διανύσματος
1.2. Πρόσθεση και Αφαίρεση Διανυσμάτων
1.3. Πολλαπλασιασμός Αριθμού με Διάνυσμα (χωρίς τις Εφαρμογές 1 και 2)
1.4. Συντεταγμένες στο Επίπεδο (χωρίς την Εφαρμογή 2 που ακολουθεί την παράγραφο «Μέτρο Διανύσματος»)
1.5. Εσωτερικό Γινόμενο Διανυσμάτων (χωρίς την απόδειξη του τύπου της αναλυτικής έκφρασης Εσωτερικού Γινομένου και χωρίς την προβολή διανύσματος σε διάνυσμα)

Κεφ. 2ο: Η Ευθεία στο Επίπεδο
2.1. Εξίσωση Ευθείας
2.2. Γενική Μορφή Εξίσωσης Ευθείας (χωρίς την Εφαρμογή 2)
2.3. Εμβαδόν Τριγώνου (χωρίς τις αποδείξεις των τύπων της απόστασης σημείου από ευθεία και του εμβαδού τριγώνου και χωρίς την Εφαρμογή 1)

Κεφ. 3ο: Κωνικές Τομές
3.1 Ο Κύκλος (χωρίς τις παραμετρικές εξισώσεις του κύκλου)
3.2 Η Παραβολή (χωρίς τις αποδείξεις του τύπου της εφαπτομένης και της ανακλαστικής ιδιότητας και χωρίς την Εφαρμογή 1)
3.3 Η Έλλειψη (χωρίς τις παραμετρικές εξισώσεις της έλλειψης και τις Εφαρμογές)
3.4 Η Υπερβολή (χωρίς την απόδειξη του τύπου των ασύμπτωτων)
3.5 Η Εξίσωση Αx²+Βy²+Γx+Δy+Ε=0 (χωρίς τη μεταφορά αξόνων)

VI. ΦΥΣΙΚΗ

– Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ – Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α) ΦΥΣΙΚΗ – Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ: Φυσική Γενικής Παιδείας Α Τάξης Γενικού Λυκείου, της συγγραφικής ομάδας: Ι. Α. Βλάχου, Ι. Γ. Γραμματικάκη, Β. Α. Καραπαναγιώτη, Π. Β. Κόκκοτα, Π. ΕΜ. Περιστερόπουλου, Γ. Β. Τιμοθέου, ΙΤΥΕ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ

ΜΗΧΑΝΙΚΗ

1.1 ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΚΙΝΗΣΗ
1.1.5 Η έννοια της ταχύτητας στην ευθύγραμμη ομαλή κίνηση
1.1.6 Η έννοια της μέσης ταχύτητας
1.1.7 Η έννοια της στιγμιαίας ταχύτητας
1.1.8 Η έννοια της επιτάχυνσης στην ευθύγραμμη ομαλά μεταβαλλόμενη κίνηση
1.1.9 Οι εξισώσεις προσδιορισμού της ταχύτητας και της θέσης ενός κινητού στην ευθύγραμμη ομαλά μεταβαλλόμενη κίνηση

1.2 ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ
1.2.1 Η έννοια της δύναμης
1.2.2 Σύνθεση συγγραμμικών δυνάμεων
1.2.3 Ο πρώτος νόμος του Νεύτωνα
1.2.4 Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα ή Θεμελιώδης νόμος της Μηχανικής
1.2.5 Η έννοια του Βάρους
1.2.6 Η έννοια της μάζας
1.2.7 Η ελεύθερη πτώση των σωμάτων

1.3 ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
1.3.1 Τρίτος νόμος του Νεύτωνα. Νόμος Δράσης – Αντίδρασης
1.3.2 Δυνάμεις από επαφή και απόσταση
1.3.3 Σύνθεση δυνάμεων στο επίπεδο
1.3.4 Ανάλυση δύναμης σε συνιστώσες
1.3.5 Σύνθεση πολλών ομοεπιπέδων δυνάμεων
1.3.6 Ισορροπία ομοεπιπέδων δυνάμεων
1.3.7 Ο νόμος της τριβής
1.3.9 Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα σε διανυσματική και σε αλγεβρική μορφή

2.1 ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
2.1.1 Η έννοια του έργου
2.1.2 Έργο βάρους και μεταβολή της κινητικής ενέργειας
2.1.3 Η δυναμική ενέργεια (έως και τη σχέση 2.1.9)
2.1.4 Η μηχανική ενέργεια (έως και τα έντονα γράμματα: “Αν ένα σώμα κινείται μόνο με την επίδραση του βάρους του η μηχανική του ενέργεια παραμένει συνεχώς σταθερή”)
2.1.5 Συντηρητικές (ή διατηρητικές) δυνάμεις
2.1.6 Η Ισχύς
2.1.8 Η τριβή και η μηχανική ενέργεια (έως και την έκφραση «Έτσι κάθε φορά, που λόγω τριβών η μηχανική ενέργεια ενός σώματος ελαττώνεται θα έχουμε αύξηση της θερμοκρασίας του»)

Β) ΦΥΣΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

– B΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ: Φυσική Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών Β Γενικού Λυκείου, της συγγραφικής ομάδας: Βλάχος Ι., Γραμματικάκης Ι., Καραπαναγιώτης Β., Κόκκοτας Π., Περιστερόπουλος Π., Τιμοθέου Γ., Ιωάννου Α., Ντάνος Γ., Πήττας Α., Ράπτης Ι., ΙΤΥΕ – ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ

1. ΚΑΜΠΥΛΟΓΡΑΜΜΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ: ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ, ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
1.1 Οριζόντια βολή
1.2 Ομαλή κυκλική κίνηση
1.3 Κεντρομόλος δύναμη

2. ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ
2.1 Η έννοια του συστήματος. Εσωτερικές και εξωτερικές δυνάμεις
2.2 Το φαινόμενο της κρούσης
2.3 Η έννοια της ορμής
2.4 Η δύναμη και η μεταβολή της ορμής
2.5 Η αρχή διατήρησης της ορμής
2.6 Μεγέθη που δε διατηρούνται στην κρούση
2.7 Εφαρμογές της διατήρησης της ορμής

5. ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
5.6 Δυναμική ενέργεια πολλών σημειακών φορτίων
5.7 Σχέση έντασης-διαφοράς δυναμικού στο ομογενές ηλεκτροστατικό πεδίο
5.8 Κινήσεις φορτισμένων σωματιδίων σε ομογενές ηλεκτροστατικό πεδίο
5.12 Το βαρυτικό πεδίο
5.13 Το βαρυτικό πεδίο της Γης
5.14 Ταχύτητα διαφυγής-Μαύρες τρύπες (μέχρι τον τύπο στο πλαίσιο για την ταχύτητα διαφυγής από την Γη εάν το σημείο εκτόξευσης βρίσκεται σε ύψος ή)
5.15 Σύγκριση ηλεκτροστατικού-βαρυτικού πεδίου

3. ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ
3.1 Εισαγωγή
3.2 Νόμοι αερίων
3.3 Καταστατική εξίσωση των ιδανικών αερίων
3.4 Κινητική θεωρία
3.5 Τα πρώτα σημαντικά αποτελέσματα (εκτός η ενεργός ταχύτητα και απόδειξη της σχέσης για την πίεση )

4. ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ
4.1 Εισαγωγή
4.2 Θερμοδυναμικό σύστημα
4.3 Ισορροπία θερμοδυναμικού συστήματος
4.4 Αντιστρεπτές μεταβολές
4.5 Έργο παραγόμενο από αέριο κατά τη διάρκεια μεταβολών όγκου
4.6 Θερμότητα
4.7 Εσωτερική ενέργεια
4.8 Πρώτος θερμοδυναμικός νόμος
4.9 Εφαρμογή του πρώτου θερμοδυναμικού νόμου σε ειδικές περιπτώσεις (εκτός οι τύποι )
4.11 Θερμικές μηχανές (εκτός το σχ. 4.19 και η εικόνα 4.4)
4.12 Δεύτερος θερμοδυναμικός νόμος
4.13 Η μηχανή του Carnot

VII. ΧΗΜΕΙΑ – Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ: «Χημεία, Α Λυκείου», των Σ. Λιοδάκη, Δ. Γάκη, Δ. Θεοδωρόπουλου, Π. Θεοδωρόπουλου, Α. Κάλλη, Έκδοση ΙΤΥΕ Διόφαντος

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1o: Βασικές έννοιες
1.1 Με τι ασχολείται η Χημεία. Ποια η σημασία της Χημείας στη ζωή μας
1.2 Γνωρίσματα της ύλης (μάζα, όγκος, πυκνότητα). Μετρήσεις και μονάδες
1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης – Δομή ατόμου – Ατομικός αριθμός – Μαζικός αριθμός – Ισότοπα
1.5 Ταξινόμηση της ύλης – Διαλύματα – Περιεκτικότητες διαλυμάτων – Διαλυτότητα Συμπεριλαμβάνεται μόνο η υποενότητα «Διαλύματα – Περιεκτικότητες Διαλυμάτων» (Γενικά για τα διαλύματα – Περιεκτικότητες Διαλυμάτων – Εκφράσεις περιεκτικότητας- Διαλυτότητα).

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2o: Περιοδικός Πίνακας – Δεσμοί
2.1 Ηλεκτρονική δομή των ατόμων
2.2 Κατάταξη των στοιχείων (Περιοδικός Πίνακας). Χρησιμότητα του Περιοδικού Πίνακα
2.3 Γενικά για το χημικό δεσμό – Παράγοντες που καθορίζουν τη χημική συμπεριφορά του ατόμου. Είδη χημικών δεσμών (ιοντικός – ομοιοπολικός)
2.4 Η γλώσσα της Χημείας – Αριθμός οξείδωσης – Γραφή χημικών τύπων και εισαγωγή στην ονοματολογία των ενώσεων

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3o: Οξέα- Βάσεις- Άλατα- Οξείδια
3.3 Οξείδια
3.5 Χημικές Αντιδράσεις Συμπεριλαμβάνεται το σύνολο της ενότητας, με την ακόλουθη εξαίρεση: Από την υποενότητα «Χαρακτηριστικά των χημικών αντιδράσεων» συμπεριλαμβάνεται μόνο η παράγραφος: «α. Πότε πραγματοποιείται μία χημική αντίδραση;»
3.6 Οξέα, βάσεις, οξείδια, άλατα, εξουδετέρωση και… καθημερινή ζωή.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4o: Στοιχειομετρία
4.1 Βασικές έννοιες για τους χημικούς υπολογισμούς: σχετική ατομική μάζα, σχετική μοριακή μάζα, mol, αριθμός Avogadro, γραμμομοριακός όγκος
4.2 Καταστατική εξίσωση των αερίων
4.3 Συγκέντρωση διαλύματος – Αραίωση, ανάμειξη διαλυμάτων

VIII. ΒΙΟΛΟΓΙΑ – Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γενικής Παιδείας Β΄ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ των ΑΔΑΜΑΝΤΙΑΔΟΥ ΣΜ., ΓΕΩΡΓΑΤΟΥ Μ., ΓΙΑΠΙΤΖΑΚΗ Χ., ΛΑΚΚΑ Λ., ΝΟΤΑΡΑ Δ., ΦΛΩΡΕΝΤΙΝ Ν., ΧΑΤΖΗΚΩΝΤΗ ΟΛ., ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ Γ., όπως αυτό αναμορφώθηκε από τους ΚΑΛΑΪΤΖΙΔΑΚΗ Μ. και ΠΑΝΤΑΖΙΔΗ Γ.

Κεφάλαιο 1: Άνθρωπος και Υγεία
1.1 Παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία του ανθρώπου
1.2 Μικροοργανισμοί
1.2.1 Κατηγορίες παθογόνων μικροοργανισμών (εκτός «Πολλαπλασιασμός των ιών»)
1.2.2 Μετάδοση και αντιμετώπιση των παθογόνων μικροοργανισμών
1.3 Μηχανισμοί άμυνας του ανθρώπινου οργανισμού – Βασικές αρχές ανοσίας
1.3.1 Μηχανισμοί μη ειδικής άμυνας
1.3.2 Μηχανισμοί ειδικής άμυνας – Ανοσία
1.3.3 Προβλήματα στη δράση του ανοσοβιολογικού συστήματος
1.3.4 Σύνδρομο Επίκτητης Ανοσολογικής Ανεπάρκειας (AIDS)
1.4 Καρκίνος
1.5 Ουσίες που προκαλούν εθισμό

Κεφάλαιο 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον
2. 1 Η έννοια του οικοσυστήματος
2.1.1 Χαρακτηριστικά οικοσυστημάτων
2.2 Ροή Ενέργειας
2.2.1 Τροφικές αλυσίδες και τροφικά πλέγματα
2.2.2 Τροφικές πυραμίδες και τροφικά επίπεδα
2.3 Βιογεωχημικοί κύκλοι
2.3.1 Ο κύκλος του άνθρακα
2.3.2 Ο κύκλος του αζώτου
2.3.3 Ο κύκλος του νερού
2.4.3 Ερημοποίηση
2.4.4 Ρύπανση (εκτός «Ρύπανση του εδάφους» και «Ηχορύπανση»)

Κεφάλαιο 3: Εξέλιξη
3.1 Εισαγωγή
3.1.1 Ταξινόμηση των οργανισμών και εξέλιξη
3.1.2 Η θεωρία του Λαμάρκ
3.1.3 Η θεωρία της Φυσικής Επιλογής
3.1.4 Μερικές χρήσιμες αποσαφηνίσεις στη θεωρία της φυσικής επιλογής
3.1.5 Η φυσική επιλογή εν δράσει
3.3 Τι είναι η φυλογένεση και από πού αντλούμε σχετικά στοιχεία
3.4 Η εξέλιξη του ανθρώπου
3.4.1 Το γενεαλογικό μας δέντρο
3.4.2 Η εμφάνιση των Θηλαστικών και των Πρωτευόντων
3.4.3 Τα χαρακτηριστικά των Πρωτευόντων
3.4.5 Η εμφάνιση των Ανθρωπιδών
3.4.6 Οι πρώτοι άνθρωποι
3.4.7 Η ποικιλομορφία στους ανθρώπινους πληθυσμούς, μόνο το απόσπασμα: (από «Όπως σε κάθε βιολογικό είδος με μεγάλη εξάπλωση…», έως «… στη συχνότητα εμφάνισης των αλληλόμορφων»)

Σημείωση
Επισημαίνεται ότι στην εξεταστέα ύλη δεν περιλαμβάνονται:
α) τα παραθέματα, τα οποία σκοπό έχουν να δώσουν τη δυνατότητα επιπλέον πληροφόρησης των μαθητών, ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους, οι πίνακες, τα μικρά ένθετα κείμενα σε πλαίσιο και οι προτάσεις για συνθετικές-δημιουργικές εργασίες των μαθητών,
β) οι εικόνες του σχολικού βιβλίου και οι λεζάντες που τις συνοδεύουν ως αναπόσπαστο μέρος τους. Δύνανται, ωστόσο, να χρησιμοποιηθούν στην επεξήγηση δομών, λειτουργιών και διαδικασιών που ήδη αναφέρονται στο κείμενο του σχολικού βιβλίου,
γ) ο εργαστηριακός οδηγός Βιολογίας Β’ Λυκείου, που συνοδεύει το σχολικό βιβλίο.

IX. ΑΓΓΛΙΚΑ- Α΄ ΚΑΙ Β΄ ΤΑΞΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α) ΑΓΓΛΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ: Αγγλικά Γενικού Λυκείου 1

2. A refugee’s “dreamland”
3. On duty
4. Vincent Van Gogh
5. Animal rights
6. Fast fashion
7. Pride and prejudice
8. Social media

Β) ΑΓΓΛΙΚΑ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΒΛΙΟ: Αγγλικά Γενικού Λυκείου 2

2. Do we all live in the same world?
3. Renaissance arts and artists
4. Learning to fly
5. Addictions

Το ΦΕΚ

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Εξεταζόμενα Μαθήματα Γενικού Λυκείου στις προαγωγικές

12 Σεπτεμβρίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

1. Τα μαθήματα της Α΄ τάξης του Ημερήσιου και Εσπερινού
Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:

α) Η ομάδα Α’ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που
εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:

Ελληνική Γλώσσα (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία και
Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία),

Μαθηματικά (Άλγεβρα και Γεωμετρία),

Ιστορία,

Φυσικές Επιστήμες (μόνο οι κλάδοι Φυσική και Χημεία),

Αγγλικά

β) Η ομάδα Β’ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής
Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.

2. Τα μαθήματα της Β΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού
Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:

α) Η ομάδα Α΄ περιλαμβάνει τα μαθήματα που εξετάζονται
γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:

Γενικής Παιδείας:

Ελληνική Γλώσσα (μόνο ο κλάδος Νεοελληνική Γλώσσα και
Λογοτεχνία),

Ιστορία,

Φυσικές Επιστήμες (μόνο ο κλάδος Βιολογία),

Μαθηματικά (Άλγεβρα και Γεωμετρία)

Αγγλικά και

τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού.

β) Η ομάδα Β΄ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής
Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.

3. Τα μαθήματα της Γ΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού
Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:

α) Η ομάδα Α΄ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που
εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις και είναι τα εξής:

Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία,

Μαθηματικά (μόνο για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού
Ανθρωπιστικών Σπουδών),

Ιστορία (μόνο για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού
Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας και της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών
Οικονομίας και Πληροφορικής) και

όλα τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού.

β) Η ομάδα Β΄ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής
Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

Το ΦΕΚ

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

175 τμήματα με απόκλιση μέχρι 1%

27 Αυγούστου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

του Στράτου Στρατηγάκη

Μεγάλη επιτυχία στην εκτίμηση της διαμόρφωσης των βάσεων και
φέτος. Συγκεκριμένα προσεγγίσαμε τις βάσεις του 2021 σε 175 τμήματα με απόκλιση
μικρότερη του 1%, 200 μόρια δηλαδή.

Το 2021 ήταν μία δύσκολη χρονιά για τους υποψηφίους, λόγω
πανδημίας. Ήταν πολύ δύσκολη χρονιά και για την εκτίμηση των βάσεων, αφού η
καθιέρωση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) έφερε αναταράξεις στις βάσεις,
όχι μόνο στις χαμηλόβαθμες σχολές, όπως αναμενόταν, αλλά και σε κάποιες σχολές
που έθεσαν υψηλούς συντελεστές ΕΒΕ. Χαρακτηριστικό παράδειγμα το τμήμα
Αρχιτεκτόνων Ξάνθης, που δεν είχε κανένα εισακτέο από το Γενικό Λύκειο και είχε
2 εισακτέους από το ΕΠΑ.Λ..

Η χαμηλότερη βάση διαμορφώθηκε στα 7141 μόρια, εξαιτίας της ΕΒΕ,
που δυσκόλεψε πολύ την προσέγγιση των βάσεων των χαμηλόβαθμων τμημάτων, που
πάντα ήταν δύσκολη, αλλά φέτος έγινε εξαιρετικά δύσκολη, καθώς είδαμε άνοδο
πολλών χιλιάδων μορίων.

Μία ακόμη δυσκολία φέτος ήταν ότι δεν υπήρχε παλαιό και νέο
σύστημα, με αποτέλεσμα η σύγκριση να είναι πιο δύσκολη, καθώς άλλαξε ο αριθμός
των θέσεων και ο αριθμός των υποψηφίων.

Παρ’ όλα αυτά η επιτυχία μας ήταν μεγάλη και καταφέραμε να
προσεγγίσουμε τη βάση 175 τμημάτων με απόκλιση < 200 μορίων. Πρόκειται για
το 38,63% των τμημάτων του Μηχανογραφικού. Μάλιστα 12 τμήματα τα προσεγγίσαμε
με απόκλιση < 10 μορίων, όπως μπορείτε να δείτε στους πίνακες.

Εκτίμηση Βάσεων 2021 του Στράτου Στρατηγάκη
	Αριθμός Τμημάτων
Τμήματα με απόκλιση < 10 μορίων	12
Τμήματα με απόκλιση < 50 μορίων	57
Τμήματα με απόκλιση < 100 μορίων	107

Τα τμήματα αναλυτικά

ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΣΧΟΛΗΣ	ΙΔΡΥΜΑ	ΝΕΟ ΠΕΔΙΟ	ΒΑΣΗ 2021	Εκτίμηση 2021	E-B
Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων (Σάμος)	Παν. Αιγαίου	2	9203	9200	3
Φαρμακευτικής (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	3	17722	17725	-3
Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	1&2&3&4	17416	17420	-4
Ιατρικής (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	3	18421	18425	-4
Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	1	16305	16310	-5
Πολιτικών Μηχανικών (Σέρρες)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	2	9205	9200	5
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (Ηράκλειο)	Ελληνικό Μεσογειακό Παν.	2	9194	9200	-6
Διεθνών και Ευρωπ. Οικονομικών Σπουδών (Αθήνα)	ΟΠΑ	4	14384	14375	9
Θεατρικών Σπουδών (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	1	9509	9500	9
Μηχανολόγων Μηχανικών (Βόλος)	Παν. Θεσσαλίας	2	16784	16775	9
Φιλοσοφίας – Παιδαγωγικής (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1	12909	12900	9
Αξιωματικών Νοσηλευτικής (ΣΑΝ) Γεν. Σειρά	Στρατ. Σχολές	3	16990	17000	-10
Μεσογειακών Σπουδών (Ρόδος)	Παν. Αιγαίου	1	8538	8550	-12
Φυσικοθεραπείας (Θεσσαλονίκη)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	3	15938	15950	-12
Μηχανολόγων Μηχανικών (Αθήνα)	ΕΜΠ	2	18267	18250	17
Νομικής (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	1	18157	18140	17
Ψυχολογίας (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1	17767	17750	17
Φιλολογίας (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	1	9582	9600	-18
Εφαρμοσμένης Πληροφορικής (Θεσσαλονίκη) – Επιστήμη και Τεχνολογία Υπολογιστών	Παν. Μακεδ.	2&4	16606	16625	-19
Φαρμακευτικής (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	3	17881	17900	-19
Ψυχολογίας (Αθήνα) – Πάντειο	Πάντειο	1	17584	17565	19
Ιατρικής (Λάρισα)	Παν. Θεσσαλίας	3	18300	18280	20
Πολιτικών Μηχανικών (Αιγάλεω)	Παν. Δυτ. Αττικής	2	10779	10800	-21
Αρχειονομίας, Βιβλιοθηκονομίας και Μουσειολογίας (Κέρκυρα)	Ιόνιο Παν.	1	8573	8550	23
Μηχανολόγων και Αερoναυπηγών Μηχανικών (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	2	17273	17250	23
Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας (Μυτιλήνη)	Παν. Αιγαίου	1&4	8526	8550	-24
Χημείας (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	2&3	16200	16175	25
Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	1&2&3&4	11126	11100	26
Πολιτικών Μηχανικών (Ξάνθη)	ΔΠΘ	2	12772	12800	-28
Οικονομικών Επιστημών (Καστοριά)	Παν. Δυτ. Μακεδ.	4	8029	8000	29
Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	1&2&3&4	15006	14975	31
Ιατρικής (Ηράκλειο)	Παν. Κρήτης	3	18231	18200	31
Πληροφορικής και Τηλεματικής (Αθήνα)	Χαροκόπειο	2&4	16082	16050	32
Στατιστικής και Ασφαλιστικής Επιστήμης (Γρεβενά)	Παν. Δυτ. Μακεδ.	2&4	7867	7900	-33
Ιατρικής (Αλεξανδρούπολη)	ΔΠΘ	3	18159	18125	34
Μηχανικών Σχεδίασης Προϊόντων και Συστημάτων (Σύρος)	Παν. Αιγαίου	2&4	9866	9900	-34
Τουρκικών Σπουδών και Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	1	10734	10700	34
Διαιτολογίας και Διατροφολογίας (Τρίκαλα)	Παν. Θεσσαλίας	3	12535	12500	35
Κοινωνιολογίας (Μυτιλήνη)	Παν. Αιγαίου	1	8865	8900	-35
Οδοντιατρικής (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	3	18035	18000	35
Νομικής (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1	17814	17850	-36
Πληροφορικής (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2&4	17339	17375	-36
Βιολογίας (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	2&3	17663	17700	-37
Μηχανολόγων Μηχανικών (Κοζάνη)	Παν. Δυτ. Μακεδ.	2	14887	14850	37
Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων (Πειραιάς)	Παν. Πειραιά	4	15163	15200	-37
Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	2&4	17537	17500	37
Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Εκπαιδευτικών Ηλεκτρονικών Μηχανικών -Εκπαιδευτικών Ηλεκτρονικών Μηχανικών	ΑΣΠΑΙΤΕ	2	9161	9200	-39
Ιστορίας και Εθνολογίας (Κομοτηνή)	ΔΠΘ	1	8510	8550	-40
Ιατρικής (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	3	18341	18300	41
Ναυτικών Δοκίμων (ΣΝΔ) Μηχανικοί Γεν. Σειρά	Στρατ. Σχολές	2	16659	16700	-41
Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων (Θεσσαλονίκη)	Παν. Μακεδ.	4	14417	14375	42
Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αγ. Νικόλαος)	Ελληνικό Μεσογειακό Παν.	4	7857	7900	-43
Μαθηματικών (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	2	9357	9400	-43
Ηλεκτρολόγων και Ηλεκτρονικών Μηχανικών (Αιγάλεω)	Παν. Δυτ. Αττικής	2	11645	11600	45
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (Πάτρα)	Παν. Πελ/νήσου	2	9753	9800	-47
Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων (Αργοστόλι)	Ιόνιο Παν.	2&3	9252	9300	-48
Φαρμακευτικής (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	3	17899	17850	49
Επιστήμης Ζωικής Παραγωγής (Αθήνα)	Γεωπονικό Παν.	2&3	11804	11750	54
Ιατρικής (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	3	18654	18600	54
Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Σέρρες)	ΑΠΘ	1&2&3&4	14056	14000	56
Βιολογίας (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2&3	17443	17500	-57
Οδοντιατρικής (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	3	18058	18000	58
Επιστήμης των Υλικών (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	2	9259	9200	59
Μηχανολόγων Μηχανικών (Ηράκλειο)	Ελληνικό Μεσογειακό Παν.	2	9260	9200	60
Νοσηλευτικής (Ηράκλειο)	Ελληνικό Μεσογειακό Παν.	3	9760	9700	60
Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (Τρίπολη)	Παν. Πελ/νήσου	2&4	10511	10450	61
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (Αθήνα)	ΕΜΠ	2	18487	18425	62
Μηχανικών Ορυκτών Πόρων (Χανιά)	Πολ. Κρήτης	2	9138	9200	-62
Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής (Θεσσαλονίκη)	Παν. Μακεδ.	1	15614	15550	64
Πληροφορικής (Αθήνα)	ΟΠΑ	2&4	17245	17180	65
Ελληνικής Φιλολογίας (Κομοτηνή)	ΔΠΘ	1	8484	8550	-66
Μονίμων Υπαξιωματικών Αεροπορίας (ΣΜΥΑ) – Κατεύθυνση Τεχνολογικής Υποστήριξης Γεν. Σειρά	Στρατ. Σχολές	2	15916	15850	66
Φυσικοθεραπείας (Σπάρτη)	Παν. Πελ/νήσου	3	13116	13050	66
Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1	11133	11200	-67
Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1	14983	15050	-67
Μηχανικών Περιβάλλοντος (Θεσσαλονίκη)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	2	9131	9200	-69
Μαθηματικών (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	2	14671	14600	71
Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Αθήνα)	ΟΠΑ	4	18422	18350	72
Μουσικών Σπουδών (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1&2&3&4	11377	11450	-73
Πολιτικών Μηχανικών (Αθήνα)	ΕΜΠ	2	17076	17150	-74
Φιλολογίας (Καλαμάτα)	Παν. Πελ/νήσου	1	9526	9600	-74
Γεωπονίας (Καλαμάτα)	Παν. Πελ/νήσου	2&3	9225	9300	-75
Βιολογίας (Ηράκλειο)	Παν. Κρήτης	2&3	17124	17200	-76
Γεωπονίας (Φλώρινα)	Παν. Δυτ. Μακεδ.	2&3	9222	9300	-78
Εφαρμοσμένης Πληροφορικής (Θεσσαλονίκη) – Πληροφοριακά Συστήματα	Παν. Μακεδ.	2&4	16230	16310	-80
Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	1	10830	10750	80
Ιστορίας και Αρχαιολογίας (Αγρίνιο)	Παν. Πάτρας	1	8470	8550	-80
Βιοϊατρικών Επιστημών (Αιγάλεω)	Παν. Δυτ. Αττικής	3	14469	14550	-81
Χημείας (Ηράκλειο)	Παν. Κρήτης	2&3	16106	16025	81
Βιολογίας (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	2&3	17218	17300	-82
Νοσηλευτικής (Θεσσαλονίκη)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	3	12782	12700	82
Επιστήμης Τροφίμων και Διατροφής (Λήμνος)	Παν. Αιγαίου	2&3	9217	9300	-83
Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης (Βόλος)	Παν. Θεσσαλίας	2	9283	9200	83
Μηχανολόγων Μηχανικών (Αιγάλεω)	Παν. Δυτ. Αττικής	2	12984	12900	84
Ναυπηγών Μηχανολόγων Μηχανικών (Αθήνα)	ΕΜΠ	2	17915	18000	-85
Κοινωνικής Θεολογίας και Θρησκειολογίας (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	1	8636	8550	86
Μονίμων Υπαξιωματικών Στρατού (ΣΜΥ) – Σώματα Γεν. Σειρά	Στρατ. Σχολές	2&4	16186	16100	86
Επιστημών Διατροφής και Διαιτολογίας (Θεσσαλονίκη)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	3	14889	14800	89
Νοσηλευτικής (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	3	10209	10300	-91
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών (Βόλος)	Παν. Θεσσαλίας	2	16367	16275	92
Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης (Χανιά)	Πολ. Κρήτης	2&4	12092	12000	92
Γεωλογίας και Γεωπεριβάλλοντος (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	2	10904	11000	-96
Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων (Αθήνα)	ΟΠΑ	4	17146	17050	96
Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Εκπαιδευτικών Ηλεκτρονικών Μηχναικών -Εκπαιδευτικών Ηλεκτρολόγων Μηχανικών	ΑΣΠΑΙΤΕ	2	9298	9200	98
Χημικών Μηχανικών (Αθήνα)	ΕΜΠ	2	17774	17675	99
Βιολογικών Εφαρμογών και Τεχνολογιών (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	2&3	16650	16750	-100
Μηχανικών Περιβάλλοντος (Ξάνθη)	ΔΠΘ	2	9300	9200	100
Στατιστικής και Αναλογιστικών – Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών (Σάμος)	Παν. Αιγαίου	2&4	7797	7900	-103
Κτηνιατρικής (Καρδίτσα)	Παν. Θεσσαλίας	3	17396	17500	-104
Χημικών Μηχανικών (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2	17096	17200	-104
Ιστορίας Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών (Καλαμάτα)	Παν. Πελ/νήσου	1	9495	9600	-105
Χημείας (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	2&3	17394	17500	-106
Μοριακής Βιολογίας και Γενετικής (Αλεξανδρούπολη)	ΔΠΘ	2&3	17043	17150	-107
Ψυχολογίας (Αθήνα) – ΕΚΠΑ	ΕΚΠΑ	1	18007	17900	107
Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνιων Χωρών (Κομοτηνή)	ΔΠΘ	1	8660	8550	110
Ψυχολογίας (Ρέθυμνο)	Παν. Κρήτης	1	17135	17025	110
Ψυχολογίας (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	1	17431	17320	111
Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής (Αιγάλεω)	Παν. Δυτ. Αττικής	2&4	12613	12500	113
Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1&2&3&4	17180	17065	115
Ευελπίδων (ΣΣΕ) – Σώματα Γεν. Σειρά	Στρατ. Σχολές	2	16335	16450	-115
Νοσηλευτικής (Αιγάλεω)	Παν. Δυτ. Αττικής	3	12790	12675	115
Γεωλογίας (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2	9516	9400	116
Ιατρικής (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	3	18826	18710	116
Ψηφιακών Συστημάτων (Πειραιάς)	Παν. Πειραιά	2&4	15518	15400	118
Μουσικών Σπουδών (Κέρκυρα)	Ιόνιο Παν.	1&2&3&4	12820	12700	120
Χημικών Μηχανικών (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	2	16330	16450	-120
Αγρονόμων και Τοπογράφων Μηχανικών (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2	12321	12200	121
Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία (Ίλιον)	Παν. Δυτ. Αττικής	1&2&3&4	12521	12400	121
Μηχανολόγων Μηχανικών (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2	17750	17625	125
Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Κομοτηνή)	ΔΠΘ	1&2&3&4	13171	13300	-129
Μηχανικών Χωροταξίας και Ανάπτυξης (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2	10071	10200	-129
Περιβάλλοντος (Ζάκυνθος)	Ιόνιο Παν.	2&3	9429	9300	129
Φυσικής (Λαμία)	Παν. Θεσσαλίας	2	9329	9200	129
Θεολογίας (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1	8680	8550	130
Βιβλιοθηκονομίας, Αρχειονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης (Θεσσαλονίκη)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	1	9468	9600	-132
Βαλκανικών Σλαβ. Και Ανατολικών Σπουδών (Θεσσαλονίκη)	Παν. Μακεδ.	1&4	12267	12400	-133
Επιστήμης Διαιτολογίας και Διατροφής (Αθήνα)	Χαροκόπειο	3	16958	17100	-142
Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (Λαμία)	Παν. Θεσσαλίας	2&4	11807	11950	-143
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2	17996	18140	-144
Φιλολογίας (Ρέθυμνο)	Παν. Κρήτης	1	8696	8550	146
Γλωσσικών και Διπολιτισμικών Σπουδών (Βόλος)	Παν. Θεσσαλίας	1	10878	11025	-147
Δημόσιας και Ενιαίας Υγείας (Καρδίτσα)	Παν. Θεσσαλίας	3	9251	9400	-149
Πληροφορικής (Πειραιάς)	Παν. Πειραιά	2&4	16799	16650	149
Ψυχολογίας (Φλώρινα)	Παν. Δυτ. Μακεδ.	1	16776	16625	151
Πολιτικής Επιστήμης (Ρέθυμνο)	Παν. Κρήτης	1	9546	9700	-154
Χημικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος (Χανιά)	Πολ. Κρήτης	2	11754	11600	154
Βιοϊατρικών Επιστημών (Θεσσαλονίκη)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	3	14445	14600	-155
Φυσικής (Καβάλα)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	2	9356	9200	156
Ικάρων (ΣΙ) Μηχανικοί (ΣΜΑ) Γεν. Σειρά	Στρατ. Σχολές	2	18557	18400	157
Αεροδιαστημικής Επιστήμης και Τεχνολογίας (Ψαχνά Ευβοίας)	ΕΚΠΑ	2	10559	10400	159
Γεωπονίας (Ηράκλειο)	Ελληνικό Μεσογειακό Παν.	2&3	9140	9300	-160
Νομικής (Κομοτηνή)	ΔΠΘ	1	17048	17210	-162
Χημείας (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	2&3	16837	17000	-163
Επιστήμης Ζωικής Παραγωγής (Λάρισα)	Παν. Θεσσαλίας	2&3	9136	9300	-164
Νοσηλευτικής (Λάρισα)	Παν. Θεσσαλίας	3	10086	10250	-164
Ιατρικό (ΣΣΑΣ) Θεσσαλονίκης Γεν. Σειρά	Στρατ. Σχολές	3	18155	18325	-170
Μηχανικών Επιστήμης Υλικών (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	2	9630	9800	-170
Φυσικοθεραπείας (Αίγιο)	Παν. Πάτρας	3	14070	13900	170
Μονίμων Υπαξιωματικών Αεροπορίας (ΣΜΥΑ) – Κατεύθυνση Διοικ. Και Εφοδιαστικής Υποστήριξης Γεν. Σειρά	Στρατ. Σχολές	2&4	17775	17600	175
Επιστήμης Υπολογιστών (Ηράκλειο)	Παν. Κρήτης	2&4	15603	15425	178
Κτηνιατρικής (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	3	17672	17850	-178
Διοίκησης Γεωργικών Επιχειρήσεων και Συστημάτων Εφοδιασμού (Θήβα)	Γεωπονικό Παν.	4	7719	7900	-181
Μηχανολόγων Μηχανικών (Σέρρες)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	2	9381	9200	181
Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων (Αγρίνιο)	Παν. Πάτρας	2&3	9418	9600	-182
Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1	10783	10600	183
Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης (Θεσσαλονίκη)	Διεθνές Παν. Ελλάδας	2&4	10817	11000	-183
Φιλοσοφίας (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	1	9517	9700	-183
Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών (Πάτρα)	Παν. Πάτρας	2	16914	17100	-186
Μαθηματικών (Λαμία)	Παν. Θεσσαλίας	2	9386	9200	186
Αγροτικής Ανάπτυξης (Ορεστιάδα)	ΔΠΘ	2&3	9490	9300	190
Επιστήμης και Τεχνολογίας Υλικών (Ηράκλειο)	Παν. Κρήτης	2	9391	9200	191
Θεάτρου (Θεσσαλονίκη)	ΑΠΘ	1&2&3&4	12259	12450	-191
Φυσικής (Αθήνα)	ΕΚΠΑ	2	15834	16025	-191
Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων (Ορεστιάδα)	ΔΠΘ	2&3	9492	9300	192
Λογοθεραπείας (Ιωάννινα)	Παν. Ιωαννίνων	3	12198	12000	198

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Η Εξεταστέα Ύλη των Γενικών και ΕΠΑΛ 2022

20 Ιουλίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

Ανακοινώθηκε η Διδακτέα και Εξεταστέα Ύλη των Γενικών και των ΕΠΑΛ για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2022.

Η ύλη για τα Γενικά Λύκεια

Η ύλη για τα ΕΠΑΛ

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Οι ΕΒΕ όλων των Τμημάτων και των Ειδικών Μαθημάτων Γενικού Λυκείου

19 Ιουλίου, 2021/0 Comments/in Εκπαιδευτική Επικαιρότητα

Οι ΕΒΕ όλων των τμημάτων και των ειδικών μαθημάτων. Πρόκειται για την
επίσημη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας. Θα συγκρίνετε την ΕΒΕ με το
μέσο όρο που γράψατε στα 4 μαθήματα για τα τμήματα χωρίς ειδικό μάθημα.
Για τα τμήματα με ειδικό μάθημα θα βρείτε το μέσο όρο με τα ειδικά
μαθήματα.

Το EXCEL του Υπουργείου Παιδείας

ΚΑ	ΟΝΟΜΑ	ΙΔΡΥΜΑ	Π	ΣΥΝΤ ΕΒΕ	ΕΒΕ	ΕΙΔ ΜΑ 1	ΣΥΝΤ	ΕΒΕ ΕΙΔ ΜΑ 1	ΕΙΔ ΜΑ 2	ΣΥΝΤ	ΕΒΕ ΕΙΔ ΜΑ 2
0127	ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.90	10,41	ΑΓΓΛ	0,90	11,84
0129	ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	1.10	12,73	ΑΓΓΛ	1,10	14,47
0225	ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ) – ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ) (ΜΕΤΟΝΟΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ)	ΕΜΠ	2	1.20	14,38
0227	ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	1.05	12,58
1001	ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠTΥΞΗΣ, ΑΓΡΟΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΨΑΧΝΑ ΕΥΒΟΙΑΣ)	ΕΚΠΑ	3 / 4	0.80	8,27
0353	ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ)	ΔΠΘ	2 / 3	0.80	9,58
1633	ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΔΡΑΜΑ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 3	0.80	9,58
0326	ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	3 / 4	1.20	12,41
1610	ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
0673	ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΙΛΙΟΝ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	1 / 2 / 3 / 4	1.00	10,34
1241	ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
1002	ΑΕΡΟΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΨΑΧΝΑ ΕΥΒΟΙΑΣ)	ΕΚΠΑ	2	0.90	10,78
0614	ΑΝΩΤΕΡΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ (ΑΣΤΕΚ)	ΑΣΤΕ	1 / 4	0.80	8,48	ΑΓΓΛ	0,70	8,54
0613	ΑΝΩΤΕΡΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΡΟΔΟΥ (ΑΣΤΕΡ)	ΑΣΤΕ	1 / 4	0.80	8,48	ΑΓΓΛ	0,70	8,54
0327	ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	2 / 3	1.04	12,46
0872	ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟΥΣ)	ΑΣΤ. ΣΧΟΛΕΣ	1 / 2 / 4	0.80	8,27
0869	ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ)	ΑΣΤ. ΣΧΟΛΕΣ	1 / 2 / 4	0.80	8,27
0851	ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΣΑΝ)	ΣΑΝ	3	1,20	14,54
0877	ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ)	Σ.Π.Α.	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
0871	ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΕΣ)	Σ.Π.Α.	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
0342	ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ, ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	1	0.80	8,94
0668	ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ, ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	1	0.90	10,06
0231	ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΜΠ	2	1.00	13,13	ΕΛ ΣΧ	1,00	14,03	ΓΡ ΣΧ	1,00	15,53
0236	ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2	1,00	13,13	ΕΛ ΣΧ	1,00	14,03	ΓΡ ΣΧ	1,00	15,53
0233	ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	1.00	13,13	ΕΛ ΣΧ	1,00	14,03	ΓΡ ΣΧ	1,00	15,53
0779	ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2	0,80	10,51	ΕΛ ΣΧ	0,80	11,22	ΓΡ ΣΧ	0,80	12,42
0234	ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΞΑΝΘΗ)	ΔΠΘ	2	1.10	14,45	ΕΛ ΣΧ	1,10	15,43	ΓΡ ΣΧ	1,10	17,08
0232	ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	1,20	15,76	ΕΛ ΣΧ	0,90	12,62	ΓΡ ΣΧ	0,90	13,98
0370	ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΧΑΝΙΑ)	ΠΟΛ/ΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ	2	0,90	11,82	ΕΛ ΣΧ	0,90	12,62	ΓΡ ΣΧ	0,90	13,98
0870	ΑΣΤΥΦΥΛΑΚΩΝ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ)	ΑΣΤ. ΣΧΟΛΕΣ	1 / 2 / 4	0.80	8,27
0176	ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	1 / 4	1,20	12,41
1609	ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΑΡΧΕΙΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	1	0.90	10,06
0678	ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	3	1.00	12,12
1615	ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	3	1.20	14,54
0277	ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	2 / 3	1.20	14,38
0282	ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	2 / 3	1,00	11,98
0279	ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2 / 3	1.20	14,38
0281	ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2 / 3	1,20	14,38
0280	ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2 / 3	0,80	9,58
0336	ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	2 / 4	1,20	12,41
0325	ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	2 / 3	1.01	12,1
0284	ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3	0,80	9,58
0131	ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.80	9,38	ΓΑΛΛ	0,70	9,77
0133	ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	0.80	9,38	ΓΑΛΛ	1,00	13,95
0135	ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.80	9,51	ΓΕΡΜ.	0,70	10,34
0137	ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	0.80	9,51	ΓΕΡΜ.	0,70	10,34
0356	ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΧΑΡΟΚ.	2 / 4	0,90	9,31
0310	ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2 / 4	0.80	8,27
0285	ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	0.82	9,82
0287	ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	0,85	10,18
0283	ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	2	0.95	11,38
1422	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ – ΑΓΡΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3	0,80	9,58
1242	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΑΡΤΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2 / 3	0,80	9,58
1657	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	2 / 3	0.80	9,58
0273	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) – ΑΠΘ	ΑΠΘ	2 / 3	1.10	13,18
1634	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) – ΔΙ.ΠΑ.Ε.	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 3	0.90	10,78
1511	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	2 / 3	0,80	9,58
1552	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2 / 3	0,80	9,58
0360	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΙΧΘΥΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΙΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3	0,90	10,78
0274	ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ, ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3	0,90	10,78
0186	ΓΛΩΣΣΑΣ, ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΩΝ ΧΩΡΩΝ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	1	0.80	8,94
1423	ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	1	0,80	8,94
0674	ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2 / 4	1.00	11,43	ΕΛ ΣΧ	1,00	14,02	ΓΡ ΣΧ	1,00	15,30
0212	ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ)	ΔΠΘ	2 / 3	0.80	9,58
1061	ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΚΑΡΠΕΝΗΣΙ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	2 / 3	0.80	9,58
1632	ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΔΡΑΜΑ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 3	0.80	9,58
0275	ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2 / 3	1.00	11,98
1424	ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ, ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3 / 4	0,80	8,27
1627	ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΝΔΥΣΗΣ (ΚΙΛΚΙΣ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 4	0.80	8,27
0124	ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΠΑΝΤΕΙΟ	1 / 4	1,20	12,41
1425	ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	3	0,80	9,69
0679	ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	3	0.90	10,91
0147	ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	0.90	10,41	ΑΓΓΛ	0,80	10,12
1426	ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΟΛΟΓΙΑΣ (ΤΡΙΚΑΛΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	3	0,85	10,3
1004	ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΛΙΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ (ΨΑΧΝΑ ΕΥΒΟΙΑΣ)	ΕΚΠΑ	4	0.95	9,82
0150	ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΟΠΑ	4	1.20	12,41
1549	ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	4	0,80	8,27
0161	ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	1 / 4	1,20	12,71	ΑΓΓΛ	1,10	13,43
0355	ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	1 / 4	1,20	12,71	ΑΓΓΛ	1,00	12,21
0179	ΔΙΕΘΝΩΝ, ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΠΑΝΤΕΙΟ	1 / 4	1,00	10,59	ΑΓΓΛ	1,00	12,21
1063	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ (ΘΗΒΑ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	4	0.80	8,27
0669	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	4	1,20	12,41
1427	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	4	0,80	8,27
0352	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	4	1,00	10,34
0320	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΧΙΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	4	0.80	8,27
1005	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	4	1.20	12,41
1514	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	4	0,80	8,27
1655	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	4	0.90	9,31
1603	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΑΛΥΣΙΔΑΣ (ΚΑΤΕΡΙΝΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 4	0.80	8,27
1605	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ, ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	4	1.10	11,37
0670	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	4	1,00	10,59	ΑΓΓΛ	1,00	11,27
1283	ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	4	0,90	9,53	ΑΓΓΛ	0,80	9,02
1656	ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΓΙΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	4	0.80	8,27
0240	ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΟΠΑ	4	1.20	12,41
1607	ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΑΒΑΛΑ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	4	0.80	8,27
1544	ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	4	0,80	8,27
1282	ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	4	1,02	10,55
1518	ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΤΡΙΠΟΛΗ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	4	0,80	8,27
0154	ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
0174	ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	1	1,20	13,41
0497	ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ	ΑΣΠΑΙΤΕ	2	0.80	9,58
0507	ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ	ΑΣΠΑΙΤΕ	2	0.80	9,58
0477	ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ	ΑΣΠΑΙΤΕ	2	0.85	10,18
0776	ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ	ΑΣΠΑΙΤΕ	2	0.85	10,18
0106	ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	1	0.80	8,94
0148	ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	1.00	11,57	ΑΓΓΛ	0,80	10,12
1551	ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ (ΚΑΣΤΟΡΙΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	1 / 4	0,96	10,17	ΑΓΓΛ	0,70	8,69
0153	ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ (ΑΘΗΝΑ)	ΠΑΝΤΕΙΟ	1	1,00	11,57	ΑΓΓΛ	1,00	12,64
0294	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΧΑΡΟΚ	3	1,20	14,54
1516	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	3	0,80	9,69
0324	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	2 / 3	1.00	11,98
1428	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3	0,80	9,58
1278	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΑΓΡΙΝΙΟ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2 / 3	0,82	9,82
0684	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2 / 3	1,10	13,18
1452	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	2 / 3	0.80	9,58
1635	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 3	1.00	11,98
1512	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	2 / 3	0,80	9,58
0200	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	2	0,80	9,58
1429	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3	0,80	9,58
0372	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ (ΛΗΜΝΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2 / 3	0.80	9,58
0328	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ (ΑΘΗΝΑ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	2 / 3	1.20	14,38
0288	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	0,80	9,58
0216	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	2 / 4	1,20	12,41
0401	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,09	ΤΕΦΑΑ	0,70	5,95
0403	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	1.00	10,11	ΤΕΦΑΑ	0,70	5,95
0404	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,09	ΤΕΦΑΑ	0,70	5,95
0402	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΣΕΡΡΕΣ)	ΑΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,09	ΤΕΦΑΑ	0,70	5,95
0405	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΤΡΙΚΑΛΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	1 / 2 / 3 / 4	1,00	10,11	ΤΕΦΑΑ	0,70	5,95
0323	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	2 / 3	1.00	11,98
1280	ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2 / 3	0,80	9,58
1613	ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	3	1.20	14,54
1653	ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ (ΣΗΤΕΙΑ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	3	0.80	9,69
0685	ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΝΟΥ, ΑΜΠΕΛΟΥ ΚΑΙ ΠΟΤΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2 / 3	1,00	11,98
0134	ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
1286	ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	1 / 2 / 3 / 4	1,15	11,89
0136	ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
0160	ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ)	ΔΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	1.00	10,34
0162	ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (ΡΟΔΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
0680	ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	3	1,20	14,54
1558	ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	3	0,80	9,69
0675	ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2 / 4	0,90	10,28	ΕΛ ΣΧ	0,80	11,14	ΓΡ ΣΧ	0,80	12,23
1626	ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ (ΣΕΡΡΕΣ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 4	0.80	9,14	ΕΛ ΣΧ	0,70	9,75	ΓΡ ΣΧ	0,70	10,70
0801	ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) – ΟΠΛΑ	ΣΣΕ	2	1,20	14,38
0806	ΕΥΕΛΠΙΔΩΝ (ΣΣΕ) – ΣΩΜΑΤΑ	ΣΣΕ	2	1,20	14,38
1211	ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ – ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	2 / 4	1,20	12,41
1212	ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	2 / 4	1,20	12,41
0246	ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΜΠ	2	1.20	14,38
1276	ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ, ΑΛΙΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ (ΜΕΣΟΛΟΓΓΙ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2 / 3	0,80	9,58
0387	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2	1,00	11,98
0217	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΜΠ	2	1.20	14,38
0220	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2	1,00	11,98
1660	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	2	0.80	9,58
0219	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	1.20	14,38
1564	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2	1,20	14,38
0223	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΞΑΝΘΗ)	ΔΠΘ	2	1.20	14,38
1522	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΠΑΤΡΑ) – ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	2	0,85	10,18
0331	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΧΑΝΙΑ)	ΠΟΛ/ΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ	2	1,20	14,38
0221	ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΠΑΤΡΑ) – ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	1,20	14,38
1662	ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΧΑΝΙΑ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	2 / 4	0.80	8,27
0146	ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.90	10,06
0362	ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΝΑΥΠΛΙΟ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	1	0,80	8,94
0169	ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	1	0,89	9,95
0168	ΘΕΑΤΡΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
0101	ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.80	8,94
0103	ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	0.80	8,94
0780	ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) – ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ	ΑΠΘ	1	0.80	8,94
0384	ΘΕΩΡΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΑΣΚΤ	1	0.85	9,5
0295	ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	3	1.20	14,54
0302	ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ)	ΔΠΘ	3	1.20	14,54
0304	ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	3	1,20	14,54
0297	ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	3	1.20	14,54
0301	ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	3	0,80	9,69
0300	ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	3	1,20	14,54
0299	ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	3	1,20	14,54
0831	ΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΣΣΑΣ	3	1,20	14,54
0827	ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΕΛΕΓΚΤΕΣ ΑΕΡΑΜΥΝΑΣ	ΣΙ	2	1,20	14,38
0821	ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΙΠΤΑΜΕΝΟΙ	ΣΙ	2	1,20	14,38
0826	ΙΚΑΡΩΝ (ΣΙ) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ (ΣΜΑ)	ΣΙ	2	1,20	14,38
0183	ΙΣΠΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.80	9,81	ΙΣΠ	0,70	11,62
1284	ΙΣΤΟΡΙΑΣ – ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΓΡΙΝΙΟ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	1	0,80	8,94
0145	ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	1	0.90	10,06
0110	ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	1.00	11,17
0112	ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	1.20	13,41
0114	ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1	0,90	10,06
0116	ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	1	1,00	11,17
0108	ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΘΝΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	1	0.80	8,94
0173	ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1 / 2 / 3 / 4	1.05	10,86
0104	ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	1	0,90	10,06
0177	ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	1	0,80	8,94
0182	ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.80	9,36	ΙΤΑΛ	0,70	9,66
0139	ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	0.80	9,36	ΙΤΑΛ	0,80	11,04
0163	ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	1.00	10,34
0165	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΠΑΝΤΕΙΟ	1	0,80	8,94
0167	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	1	0.80	8,94
0671	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	1	0,80	8,94
1652	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	1	1.10	12,29
1301	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	1	1.10	12,29
0105	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.80	8,94
0107	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) (ΜΕΤΟΝΟΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ)	ΑΠΘ	1	0.80	8,94
0187	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΚΟΡΙΝΘΟΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	1	1,00	11,17
0159	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΠΑΝΤΕΙΟ	1	0,80	8,94
1302	ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	1	0.80	8,94
1006	ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) – ΕΚΠΑ	ΕΚΠΑ	1	1.00	11,17
0126	ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) – ΠΑΝΤΕΙΟ	ΠΑΝΤΕΙΟ	1	0,90	10,06
0348	ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	1	0.80	8,94
0149	ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	1	0,80	8,94
0307	ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	3	1.20	14,54
0308	ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	3	1,20	14,54
0841	ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΣΣΑΣ	3	1,20	14,54
1606	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	4	1.10	11,37
0347	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΟΠΑ	4	1.20	12,41
0672	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	4	1,20	12,41
1654	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	4	0.80	8,27
0337	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	4	1,20	12,41
1604	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΑΒΑΛΑ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	4	0.80	8,27
1513	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	4	0,80	8,27
1545	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	4	0,80	8,27
1430	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	4	0,80	8,27
1244	ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (ΠΡΕΒΕΖΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	4	0,80	8,27
1245	ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	3	0,80	9,69
1515	ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	3	0,90	10,91
1274	ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	3	1,15	13,93
0243	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	2	1.20	14,38
0245	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	1.20	14,38
0249	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2	0,80	9,58
1555	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΚΑΣΤΟΡΙΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2	0,80	9,58
1432	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΛΑΜΙΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2	0,80	9,58
0247	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	0,90	10,78
0252	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2	0.80	9,58
0248	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ KAI ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) – ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	2	0,90	10,78
0251	ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ KAI ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	2	0,90	10,78
0681	ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	3	1,00	12,12
1614	ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	3	1.00	12,12
1553	ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	3	0,80	9,69
0314	ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΟΠΑ	4	1.20	12,41
0181	ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΡΟΔΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	1	0.80	8,94
0388	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2 / 3	0,80	9,58
0389	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2 / 4	1,00	10,34
0272	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΥΛΙΚΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2	0,85	10,18
0340	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2	0,80	9,58
0215	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	1,20	14,38
0241	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΜΕΤΑΛΛΕΙΩΝ ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΜΠ	2	0.80	9,58
0222	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΧΙΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2 / 4	0.80	8,27
1541	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΡΥΚΤΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2	0,80	9,58
0242	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΟΡΥΚΤΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΧΑΝΙΑ)	ΠΟΛ/ΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ	2	0,80	9,58
1624	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 4	1.10	11,37
0224	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΞΑΝΘΗ)	ΔΠΘ	2 / 4	1.10	11,37
0230	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΧΑΝΙΑ)	ΠΟΛ/ΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ	2 / 4	1,20	12,41
1287	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΑΓΡΙΝΙΟ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	0,82	9,82
1623	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2	0.80	9,58
0476	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΞΑΝΘΗ)	ΔΠΘ	2	0.80	9,58
0344	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΣΑΜΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2	0.80	9,58
1625	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 4	1.20	12,41
0390	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2 / 4	1,20	12,41
1622	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 4	1.00	10,34
1542	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2 / 4	0,80	8,27
0238	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΣΥΡΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2 / 4	1.00	10,34
0391	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2	0,80	9,58
1620	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΣΕΡΡΕΣ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2	0.80	9,58
0363	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	0.88	10,54
0228	ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2	0,80	9,58
0213	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΑΕΡΟΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	1,20	14,38
0209	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΜΠ	2	1.20	14,38
0392	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2	1,11	13,3
0332	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2	1,20	14,38
1659	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	2	0.80	9,58
0211	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	1.20	14,38
0210	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2	1,20	14,38
1523	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ) – ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	2	0,90	10,78
1619	ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2	0.80	9,58
0880	ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) – ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ	ΣΜΥΑ	2 / 4	1,00	10,34
0879	ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) – ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ	ΣΜΥΑ	2	1,00	11,98
0878	ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) – ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ	ΣΜΥΑ	2	1,00	11,98
0864	ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΑΥΤΙΚΟΥ (Σ.Μ.Υ.Ν.)	ΣΜΥΝ	2 / 4	1,00	10,34
0862	ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ.) – ΟΠΛΑ	ΣΜΥ	2	1,00	11,98
0863	ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ.) – ΣΩΜΑΤΑ	ΣΜΥ	2 / 4	1,00	10,34
0290	ΜΟΡΙΑΚΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ)	ΔΠΘ	2 / 3	1.20	14,38
1664	ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	2 / 4	0.80	8,27
0408	ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1 / 2 / 3 / 4	0.90	9,89	ΑΡΜ	0,80	7,63	ΕΛ ΜΟΥΣ. ΑΚΟΥΣ ΙΚΑΝ.	0,80	11,16
0406	ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	0.90	9,89	ΑΡΜΟ	0,90	8,59	ΕΛ ΜΟΥΣ. ΑΚΟΥΣ ΙΚΑΝ.	0,90	12,56
0393	ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2	0,90	10,78
0229	ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΜΠ	2	1.20	14,38
0811	ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) ΜΑΧΙΜΟΙ	ΣΝΔ	2	1,20	14,38
0816	ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ (ΣΝΔ) ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ	ΣΝΔ	2	1,20	14,38
0157	ΝΑΥΤΙΛΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	4	1,20	12,71	ΑΓΓΛ	1,10	12,34
0180	ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ (ΧΙΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	4	1.00	10,34
0117	ΝΟΜΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	1.20	13,41
0119	ΝΟΜΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	1.20	13,41
0121	ΝΟΜΙΚΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	1	1.20	13,41
0866	ΝΟΜΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗ	ΣΣΑΣ	1	1,20	13,41
0306	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	3	1.20	14,54
0682	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	3	1,00	12,12
1617	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	3	1.00	12,12
1651	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΕΛ.ΜΕ.ΠΑ.	3	0.80	9,69
1618	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	3	1.00	12,12
1249	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	3	0,80	9,69
1433	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	3	0,80	9,69
1272	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	3	0,90	10,91
0190	ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΤΡΙΠΟΛΗ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	3	0,86	10,42
0385	ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	1	1.20	14,36	ΑΓΓΛ	1,10	14,47
0303	ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	3	1.20	14,54
0305	ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	3	1.00	12,12
0836	ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΣΣΑΣ	3	1,20	14,54
0144	ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΑΘΗΝΑ) (ΜΕΤΟΝΟΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ)	ΧΑΡΟΚ	4	1,10	11,37
0312	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΟΠΑ	4	1.20	12,41
0315	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	4	1,20	12,41
0612	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ (ΧΙΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	4	0.80	8,48	ΑΓΓΛ	0,70	7,89
0152	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΠΑΝΤΕΙΟ	4	1,20	12,41
0867	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗ	ΣΣΑΣ	4	1,20	12,41
0309	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	4	1.20	12,41
0350	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	4	1,00	10,34
0311	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) – ΑΠΘ	ΑΠΘ	4	1.20	12,41
0317	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) – ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	4	1,20	12,41
0345	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	4	0,80	8,27
1548	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΚΑΣΤΟΡΙΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	4	0,80	8,27
0097	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	4	1.00	10,34
0319	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	4	1,20	12,41
0321	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	4	1,08	11,17
1602	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	4	0.80	8,27
0361	ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΤΡΙΠΟΛΗ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	4	1,00	10,34
0400	ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΣΠΑΡΤΗ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	4	0,80	8,27
0313	ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΟΠΑ	4	1.20	12,41
1546	ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΓΡΕΒΕΝΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	4	0,80	8,27
0322	ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.	4	1,20	12,41
0316	ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	4	1,20	12,41
1601	ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	4	0.80	8,27
1007	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	0.80	8,94
0128	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1 / 2 / 3 / 4	1.20	12,41
0142	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ)	ΔΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
0164	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
0140	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
0130	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
0132	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	1 / 2 / 3 / 4	1,00	10,34
0143	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΡΟΔΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
0334	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
0178	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	1 / 2 / 3 / 4	1,00	10,34
0156	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
0341	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ (ΦΛΩΡΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	1 / 2 / 3 / 4	1,00	10,34
0166	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
0158	ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	1 / 2 / 3 / 4	1,00	10,34
1517	ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ (ΝΑΥΠΛΙΟ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
1453	ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΖΑΚΥΝΘΟΣ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	2 / 3	0.80	9,58
1434	ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3	0,80	9,58
0276	ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2 / 3	0.80	9,58
1543	ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΥΝΟΡΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	4	0,80	8,27
1064	ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΑΜΦΙΣΣΑ)	ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝ.	4	0.80	8,27
0333	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΟΠΑ	2 / 4	1.20	12,41
0338	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2 / 4	1.20	12,41
1630	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΚΑΒΑΛΑ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 4	1.10	11,37
1554	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΚΑΣΤΟΡΙΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2 / 4	0,80	8,27
0366	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	2 / 4	1.00	10,34
0339	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	2 / 4	1,20	12,41
0412	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΜΑΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΧΑΡΟΚ	2 / 4	1,20	12,41
0330	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	2 / 4	1.20	12,41
1250	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΑΡΤΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2 / 4	0,80	8,27
0099	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΛΑΜΙΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 4	0,80	8,27
0098	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ (ΤΡΙΠΟΛΗ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	2 / 4	0,90	9,31
0369	ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗ (ΛΑΜΙΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 3	0,80	9,58
0373	ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ)	ΔΠΘ	1	0.80	8,94
0351	ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	1	0,80	8,94
0123	ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	1.20	13,41
0411	ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ (ΚΟΡΙΝΘΟΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	1	1,05	11,73
0125	ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΠΑΝΤΕΙΟ	1	1,00	11,17
0357	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	0.80	8,94
0201	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΜΠ	2	1.20	14,38
0394	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2	0,93	11,14
0208	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2	1,00	11,98
0203	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	0.80	9,58
0207	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΞΑΝΘΗ)	ΔΠΘ	2	1.10	13,18
0205	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ) – ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	1,20	14,38
1524	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ) – ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	2	0,80	9,58
1621	ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2	0.80	9,58
0354	ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	1 / 4	0.80	8,27
1435	ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΩΝ (ΒΟΛΟΣ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	1 / 4	0,80	8,27
0419	ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ ΑΘΗΝΑΣ	ΑΕΑ ΑΘΗΝΑΣ	2	0.80	9,58
0420	ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΕΙΜΗΛΙΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ	ΑΕΑ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	2	0.80	9,58
0417	ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΑΛΤΙΚΗΣ ΒΕΛΛΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	ΑΕΑ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1	0.80	8,94
0418	ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΑΛΤΙΚΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ	ΑΕΑ ΚΡΗΤΗΣ	1	0.80	8,94
0413	ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΘΗΝΑΣ	ΑΕΑ ΑΘΗΝΑΣ	1	0.80	8,94
0415	ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΕΛΛΑΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	ΑΕΑ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1	0.80	8,94
0416	ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ	ΑΕΑ ΚΡΗΤΗΣ	1	0.80	8,94
0414	ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΑΕΑ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	1	0.80	8,94
0192	ΡΩΣΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ) – ΡΩΣΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ	ΕΚΠΑ	1	0.90	10,06
0329	ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΟΠΑ	2 / 4	1.20	12,41
0218	ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ-ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΣΑΜΟΣ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2 / 4	0.80	8,27
1547	ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΓΡΕΒΕΝΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2 / 4	0,80	8,27
0318	ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	2 / 4	1,20	12,41
0676	ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΩΝ ΤΕΧΝΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	2	0,80	10,51	ΕΛ ΣΧ	0,70	9,90	ΓΡΑΜ. ΣΧΕΔΙΟ	0,70	10,89
1436	ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2	0,80	9,58
0882	ΣΧΟΛΗ ΔΟΚΙΜΩΝ ΛΙΜΕΝΟΦΥΛΑΚΩΝ	Λ.Σ. – ΕΛ. ΑΚΤ.	1 / 2 / 3 / 4	0.90	9,31
0883	ΣΧΟΛΗ ΔΟΚΙΜΩΝ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΩΝ ΛΙΜΕΝΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ – ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΚΤΟΦΥΛΑΚΗΣ (Σ.Δ.Σ.Λ.Σ. – ΕΛ.ΑΚΤ.) (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΕΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΛΣ-ΕΛ.ΑΚΤ.)	Λ.Σ. – ΕΛ. ΑΚΤ.	1 / 2 / 3 / 4	0.90	9,31
0881	ΣΧΟΛΗ ΔΟΚΙΜΩΝ ΣΗΜΑΙΟΦΟΡΩΝ ΛΙΜΕΝΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ – ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΚΤΟΦΥΛΑΚΗΣ (Σ.Δ.Σ.Λ.Σ. – ΕΛ.ΑΚΤ.) (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ)	Λ.Σ. – ΕΛ. ΑΚΤ.	1 / 2 / 3 / 4	0.90	9,31
0818	ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ	Α.Ε.Ν.	2 / 4	0.80	8,27
0817	ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ	Α.Ε.Ν.	2 / 4	0.80	8,27
0876	ΣΧΟΛΗ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΩΝ (ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΕΣ)	Σ.Π.Α.	1 / 2 / 3 / 4	0,80	8,27
1008	ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑΣ (ΨΑΧΝΑ ΕΥΒΟΙΑΣ)	ΕΚΠΑ	2 / 4	0.85	8,79
0367	ΤΕΧΝΩΝ ΗΧΟΥ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
1455	ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ (ΚΕΡΚΥΡΑ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	4	0.80	8,48	ΑΓΓΛ	0,80	9,02
0375	ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	4	1,20	12,71	ΑΓΓΛ	1,10	12,40
0188	ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	1.00	11,17
0289	ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	3	1.20	14,54
0291	ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	3	1.20	14,54
0293	ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	3	1,20	14,54
0846	ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΟ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ	ΣΣΑΣ	3	1,20	14,54
0109	ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	1.00	11,17
0111	ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	1.20	13,41
0113	ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1	0,85	9,5
0189	ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	1	0,90	10,06
0175	ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	1	1,00	11,17
0115	ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	1	0,80	8,94
1010	ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	1	1.10	12,29
0122	ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1	0,80	8,94
0102	ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	1	0,80	8,94
0120	ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	1.20	13,41
0138	ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	1	0,80	8,94
0253	ΦΥΣΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	2	1.20	14,38
0261	ΦΥΣΙΚΗΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	2	1,20	14,38
0255	ΦΥΣΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	1.20	14,38
0259	ΦΥΣΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2	0,80	9,58
1628	ΦΥΣΙΚΗΣ (ΚΑΒΑΛΑ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2	0.80	9,58
1437	ΦΥΣΙΚΗΣ (ΛΑΜΙΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2	0,80	9,58
0257	ΦΥΣΙΚΗΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	1,00	11,98
0683	ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	3	1,20	14,54
1273	ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΑΙΓΙΟ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	3	1,15	13,93
1616	ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	3	0.80	9,69
1438	ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΛΑΜΙΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	3	1,20	14,54
1520	ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΣΠΑΡΤΗ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	3	1,00	12,12
0677	ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ (ΑΙΓΑΛΕΩ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΑΤΤΙΚΗΣ	1 / 2 / 4	1,00	10,34
0263	ΧΗΜΕΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΚΠΑ	2 / 3	1.20	14,38
0270	ΧΗΜΕΙΑΣ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	2 / 3	1,20	14,38
0265	ΧΗΜΕΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2 / 3	0.80	9,58
0269	ΧΗΜΕΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	2 / 3	0,80	9,58
1629	ΧΗΜΕΙΑΣ (ΚΑΒΑΛΑ)	ΔΙ.ΠΑ.Ε.	2 / 3	1.20	14,38
0267	ΧΗΜΕΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2 / 3	0,80	9,58
0235	ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΑΘΗΝΑ)	ΕΜΠ	2	1.20	14,38
0237	ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	2	1.20	14,38
1563	ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	2	1,20	14,38
0239	ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΑΤΡΑ)	ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ	2	1,20	14,38
0214	ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΧΑΝΙΑ) (ΜΕΤΟΝΟΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ)	ΠΟΛ/ΧΝΕΙΟ ΚΡΗΤΗΣ	2	1,00	11,98
0155	ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΡΑΠΕΖΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	4	1,20	12,41
1456	ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΜΕΣΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ)	ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ	1 / 4	0.80	8,27
1439	ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ)	ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ	2 / 4	0,80	8,27
0262	ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ)	ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ	2 / 4	1,20	12,41
1519	ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ (ΣΠΑΡΤΗ)	ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ	2 / 4	0,80	8,27
1011	ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ (ΨΑΧΝΑ ΕΥΒΟΙΑΣ)	ΕΚΠΑ	1 / 2 / 3 / 4	0.80	8,27
0171	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) – ΕΚΠΑ	ΕΚΠΑ	1	0.96	10,73
0170	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) – ΠΑΝΤΕΙΟ	ΠΑΝΤΕΙΟ	1	1,00	11,17
0172	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)	ΑΠΘ	1	1.20	13,41
1251	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ	1	0,80	8,94
0151	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΡΕΘΥΜΝΟ)	ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ	1	1,10	12,29
1550	ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ)	ΠΑΝ. ΔΥΤ. ΜΑΚ.	1	1,00	11,17
0875	ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ (ΣΣΑΣ) ΘΕΣ/ΝΙΚΗ	ΣΣΑΣ	1	1,20	13,41
1391	ΩΚΕΑΝΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΘΑΛΑΣΣΙΩΝ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)	ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ	2 / 3	0.80	9,58

Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων

Τι μας δείχνουν οι πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων

Τι ισχύει για την Α και Β Λυκείου

Οι αλλαγές στις Πανελλαδικές 2022

Οι σχολές ενστόλων στις Πανελλαδικές 2022

Εξεταστέα Ύλη Α και Β Λυκείου

Εξεταζόμενα Μαθήματα Γενικού Λυκείου στις προαγωγικές

175 τμήματα με απόκλιση μέχρι 1%

Η Εξεταστέα Ύλη των Γενικών και ΕΠΑΛ 2022

Οι ΕΒΕ όλων των Τμημάτων και των Ειδικών Μαθημάτων Γενικού Λυκείου

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Εγγραφή στο Newsletter του SPOUDI.EDU.GR